(2013廣西柳州)如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)物電路中,兩個(gè)燈泡的接法( )
A.甲是串聯(lián)
B.乙是串聯(lián)
C.甲、乙都是串聯(lián)
D.甲、乙都是并聯(lián)
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)專(zhuān)題突破--電路(解析版) 題型:?????
根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙所示的電路元件連成電路。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)第十五章 第4節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路中,電流表測(cè)量的是( )
A.通過(guò)燈L1的電流
B.通過(guò)燈L2的電流
C.通過(guò)燈L1和燈L2的電流之和
D.電源供給電路的總電流
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)第十五章 第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
(2013江西)如圖所示,某公園有兩個(gè)游覽點(diǎn)(用亭子表示),其游覽的入口和出口都已確定。請(qǐng)按以下要求設(shè)計(jì)游覽路線(xiàn):
(1)游客由入口到出口,先后經(jīng)過(guò)兩個(gè)游覽點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫(huà)線(xiàn)畫(huà)出游覽路線(xiàn);
(2)游客由入口到出口,每次只經(jīng)過(guò)其中任意一個(gè)游覽點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫(huà)線(xiàn)畫(huà)出游覽路線(xiàn)。
由此聯(lián)想到我們所學(xué)的電路知識(shí),F(xiàn)有兩個(gè)小燈泡和相應(yīng)的電器元件,怎樣連接使它們都亮起來(lái)?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
請(qǐng)?jiān)趫D所示的虛線(xiàn)框內(nèi),畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的兩種不同的完整電路圖,要求用規(guī)定的電器元件符號(hào)。
【評(píng)估】
(1)正確連接后閉合開(kāi)關(guān),燈泡不亮。請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)簡(jiǎn)單的檢修方法。
故障現(xiàn)象 | 可能原因 | 檢修方法 |
燈泡不亮 | 示例:燈泡的燈絲斷了 | 換燈泡 |
電路中的導(dǎo)線(xiàn)斷了 | ||
電池沒(méi)電了 |
(2)如圖所示,它們的電路連接情況不可見(jiàn)。閉合開(kāi)關(guān),兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光;斷開(kāi)開(kāi)關(guān),兩個(gè)小燈泡同時(shí)熄滅。不借助其他器材,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法,判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)第十五章 第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示電路,要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路,應(yīng)該( )
A.只閉合S3
B.只閉合S2
C.同時(shí)閉合S1和S2
D.同時(shí)閉合S1和S3
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)第十五章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)燈泡發(fā)光,則燈泡中的電流方向是從________點(diǎn)流向________點(diǎn),而自由電荷的定向移動(dòng)方向是從________點(diǎn)流向________點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)第十五章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:作圖題
如圖所示,找出下列電路連接圖中的錯(cuò)誤與不足。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)第十五章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013江蘇常州)下列微粒中,不顯電性的是( )
A.原子、原子核
B.電子、質(zhì)子
C.原子、中子
D.質(zhì)子、中子
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理九年級(jí)第十四章 第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013浙江麗水)下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化和守恒的說(shuō)法正確的是( )
A.用電器通電工作時(shí),將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能
B.氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),該反應(yīng)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.植物光合作用合成有機(jī)物,說(shuō)明能量可以創(chuàng)生
D.“既要馬兒跑,又要馬兒不吃草”違背了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律
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