4．如圖，是對(duì)甲和乙加熱時(shí)的溫度與時(shí)間圖象，則甲、乙是同種物質(zhì)．（選填“是”、“不是”或“無(wú)法判斷”）因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤娜埸c(diǎn)．如圖中的不同可能是因?yàn)橘|(zhì)量不同造成的．

分析 晶體熔化圖象有一段時(shí)間溫度不變，非晶體圖象隨時(shí)間增加溫度不斷上升；熔點(diǎn)相同可能是一種物質(zhì)．熔化的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明這種物質(zhì)的質(zhì)量大．

解答 解：根據(jù)晶體熔化圖象有一段時(shí)間溫度不變，非晶體圖象隨時(shí)間增加溫度不斷上升，甲、乙物質(zhì)都是晶體；且熔點(diǎn)相同，是一種物質(zhì)．
這兩塊晶體中，乙熔化的時(shí)間比甲長(zhǎng)，所以乙的質(zhì)量較大．
故答案為：是；熔點(diǎn)；質(zhì)量．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了對(duì)熔化圖象的理解，同時(shí)還考查了有關(guān)質(zhì)量大小的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖1所示，入射光線與平面鏡之間的夾角是30°，則入射角是60°；若入射光線不動(dòng)，將平面鏡豎直放置時(shí)，如圖2所示，則反射光線與入射光線之間的夾角是60°．

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15．一物體位于焦距為5厘米的凸透鏡前，從距離透鏡25厘米處逐漸靠近距離10厘米處的過(guò)程中，像的大小的變化情況是（　�。�
A．逐漸變大，而且始終比物大B．逐漸變小，但始終比物大
C．不管怎樣變化，始終比物大D．逐漸變大，但始終比物小

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12．用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是-8℃．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過(guò)程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖2，該固體是晶體，熔點(diǎn)是0℃，該物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律是溫度不變．
（3）t2時(shí)刻，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)，t6時(shí)刻，該物質(zhì)處于液態(tài)．（選填“固”、“液”、“固、液混合”）
（4）t5至t6時(shí)刻時(shí)，該物質(zhì)溫度的變化規(guī)律是不斷升高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明特別喜歡的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別是由玻璃、水晶、塑料制成的．現(xiàn)在小明想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距是否與制作材料有關(guān)”．請(qǐng)像幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過(guò)程，完成如下工作：
（1）探究需要的主要器材是光源、三只凸透鏡、光屏、光具座、刻度尺；
（2）請(qǐng)寫出主要的探究過(guò)程．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格．
（4）在這次探究過(guò)程中，你所運(yùn)用的主要科學(xué)方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示電路中，把兩根碳棒放人純水中，閉合開關(guān)S，逐漸向水中加些細(xì)食鹽后，燈泡L2的亮度變化是變暗（L1、L2為相同燈泡）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．兩個(gè)電熱器的電阻之比是3：2，如果通過(guò)的電流強(qiáng)度相同，在相同的時(shí)間里，它們產(chǎn)生的熱量之比是3：2．兩個(gè)電阻值相同的電熱器，如果通過(guò)的電流強(qiáng)度之比為1：2，在相同時(shí)間里，它們產(chǎn)生的熱量之比是1：4．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）可以產(chǎn)生白霧，形成所需要的效果．這種霧氣是（　�。�
A．干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠
B．干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體
C．干冰迅速升華變成的氣體
D．二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．在岸上看水中的石頭比實(shí)際位置淺（選“深”或“淺”），是因?yàn)楣鈴乃羞M(jìn)入空氣（選填“空氣進(jìn)行水中”或“從水中進(jìn)入空氣”）發(fā)生折射．

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