在圖中,用箭頭標(biāo)出了部分接線中的電流方向。a、b和c、d間或接電源,或接用電器,但在圖中均未畫出。根據(jù)圖示,可以判定電源
A.只能接在a、b間;
B.只能接在c、d間;
C.可以接在a、b間;也可以接在c、d間;
D.條件不足,無法判定。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示為生活中常用的熱水瓶,注入一定量的熱水后,立即蓋上軟木塞,軟木塞常會(huì)跳起來。軟木塞跳起來時(shí),是水蒸汽的 能轉(zhuǎn)化成了軟木塞的 能。內(nèi)燃機(jī)的 沖程與這一現(xiàn)象的能量轉(zhuǎn)化相同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
太陽光照到綠色植物上發(fā)生光合走用作用,這是光能轉(zhuǎn)化為
(A)動(dòng)能; (B)熱能; (C)化學(xué)能; (D)電能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一塊厚度均勻的直角三角形銅板,均勻受熱膨脹后,它保持不變的量是
三角形面積; (B)三角形各邊的中線長度;
(C)銅板的密度; (D)三角形的任何一個(gè)角。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,除了需要電源、開關(guān)、導(dǎo)線外,還應(yīng)有下列哪組器材?
A.電流表、滑動(dòng)變阻器、一個(gè)小燈泡;
B電壓表.、滑動(dòng)變阻器、幾個(gè)小燈泡;
C.電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、幾個(gè)小燈泡
D.電流表、電壓表、幾個(gè)定值電阻、幾個(gè)小燈泡
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科目:初中物理 來源: 題型:
按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列兩種情況:
(1)一位同學(xué)連接好電路,在閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).出現(xiàn)這種故障的原因是 ▲ .
(2)另一位同學(xué)連接好電路,在閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時(shí)亮,這說明他在閉合開關(guān)前沒有 ▲ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
小航和小林同學(xué)在做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師給他們提供一些標(biāo)有“2.5V”字樣的燈泡、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、干電池盒(3V)、導(dǎo)線若干.
(1)粗心的小航很快連接完電路并閉合開關(guān),結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置,電流表和電壓表的示數(shù)總保持不變,燈泡保持較暗的亮度不變,則造成這一現(xiàn)象的原因是: ;
(2)他倆仔細(xì)檢查電路后發(fā)現(xiàn)了問題,排出了故障,連接了如圖(甲)所示電路圖,還有兩根導(dǎo)線沒有連,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他們將圖中的電路連接完整.并且要求滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)U/V 電流表示數(shù)I/A
1 2.0
2 2.5 0.30
3 2.8 0.32
(3)正確連接電路后,實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如上表;
(4)在電壓為2V時(shí),電流表示數(shù)如圖(乙)所示,此時(shí)通過小燈泡的電流為 A,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為 W;
(5)細(xì)心的小林根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻,發(fā)現(xiàn)燈泡不同電壓下的電阻值不同,小航說這是誤差,小林不認(rèn)同,發(fā)生了激烈爭論.請你幫他們分析,燈泡在不同電壓下的電阻值不同的原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖8所示,一盛水容器的底部放有一塊平面鏡,它與容器底部的夾角為15°。一條光線以45°入射角從空氣射向水面,折射角為30°,進(jìn)入水中的折射光線能夠射到平面鏡的表面,那么,這條光線經(jīng)過平面鏡反射后再從水中射入空氣的折射角是
(A)9O°; (B)75°;
(C)30°; (D)0°。
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