【題目】在“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，用相同的加熱器加熱，如圖所示。

（1）水和油吸收熱量的多少是通過(guò)________來(lái)反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和油，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量________（填“大于”或“小于”）油吸收的熱量；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用________這個(gè)物理量來(lái)描述。

【答案】加熱時(shí)間大于比熱容

【解析】

(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換法，水和油吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的；(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和油，升高相同溫度時(shí)，水加熱時(shí)間長(zhǎng)，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，水吸收的熱量大于油吸收的熱量；(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)米對(duì)太空中的星球比較感興趣，她從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖，從圖中信息可知

A. 相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大

B. 相同質(zhì)量的物體在乙星球表面上的重力大

C. 甲星球表面上重力與質(zhì)量關(guān)系式為G=15m

D. 乙星球表面上重力與質(zhì)量關(guān)系式為G=5m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】高速路的廣泛應(yīng)用使人們的出行更加便捷.放假期間，銘銘與家人乘坐高鐵從葫蘆島到沈陽(yáng)游玩.如圖是他們乘坐的“和諧號(hào)”高鐵列車，下表是它的部分參數(shù)（g=10N/kg）

滿載時(shí)總質(zhì)量

1000t

車輪與鐵軌接觸總面積

0.8m2

最高時(shí)速

360km/h

（1）滿載的列車停在水平軌道上時(shí)，對(duì)軌道的壓強(qiáng)是多少？

（2）葫蘆島至沈陽(yáng)的路程為270m。若列車以最高時(shí)速行駛，從葫蘆島到沈陽(yáng)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（3）列車從葫蘆島到沈陽(yáng)實(shí)際運(yùn)行1.5h，設(shè)列車在水平軌道上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所受阻力是其滿載時(shí)重力的0.01倍，此過(guò)程中牽引力的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小寧先提出了如下的猜想；

猜想 A：浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)：

猜想 B：浮力大小與液體的密度有關(guān)；

猜想 C：浮力大小與物體浸在液體中的體積有關(guān)；

猜想 D：浮力大小跟物體的形狀有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，小寧利用一個(gè)物體、彈簧測(cè)力計(jì)、水、鹽水和細(xì)線，做了如圖所示 的實(shí)驗(yàn)。

（1）分析實(shí)驗(yàn)①④，可知物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力是_____N。

（2）分析實(shí)驗(yàn)①③④，說(shuō)明物體受到的浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度______選填“有”或“無(wú)”）關(guān).

（3）分析實(shí)驗(yàn)①②③，可以驗(yàn)證猜想_____（選填“A”、“B”、“C”或“D”）正確。

（4）分析實(shí)驗(yàn)①④⑤說(shuō)明物體浸在液體中的體積相同時(shí)，液體密度越大，物體受到的浮力越大，此處用到的主要實(shí)驗(yàn)方法是_____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。

（5）為了驗(yàn)證猜想 D，小寧用兩塊相同的橡皮泥分別捏成實(shí)心圓錐體和實(shí)心正方體進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，由此得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體的形狀無(wú)關(guān)，這個(gè)結(jié)論是_______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（6）小寧利用上述的器材測(cè)量一塊合金的密度，他實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出合金的重力 G；

②使合金浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F；

③則合金密度的表達(dá)式為=____________________（用 G、F、表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在家庭普遍使用天然氣供能。已知某家庭用天燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg，溫度為25℃的自來(lái)水加熱到50℃．消耗的天然氣體枳為1m3（假設(shè)天然氣完全燃燒）．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為3.2×107 J/m3．求：

（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；

（2）水吸收的熱量；

（3）該熱水器工作時(shí)的效率。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“過(guò)油肉”是山西省最著名的漢族傳統(tǒng)菜肴，起源于明代，原是官府中的一道名菜，后來(lái)傳到太原一帶民間，再逐漸傳播至山西其它地區(qū)． 以下關(guān)于炒制過(guò)程中解釋正確的是

A. 炒鍋一般用鐵制造，主要利用了鐵的比熱容大

B. 炒的過(guò)程主要是通過(guò)做功的方式使“過(guò)油肉”的內(nèi)能增加

C. 炒制過(guò)程中鍋上方的“白氣”是高溫水蒸氣吸熱液化形成的

D. 炒制過(guò)程中聞到香味，說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié),或?qū)⒏軛U左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié);小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是________。

(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼,則應(yīng)在A位置掛____個(gè)相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡。

(3)如圖乙所示,在B位置仍掛2個(gè)鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡。若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉,要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡,拉力F的大小將____(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)探究杠桿平衡條件時(shí)，使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向______（選填：“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，其目的是為了便于直接讀出_____；杠桿水平平衡后，在杠桿上的 A 點(diǎn)懸掛了 2 個(gè)鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿保持水平平衡，應(yīng)在 B 點(diǎn)懸掛_____個(gè)鉤碼，如果用彈簧測(cè)力計(jì)在 B 點(diǎn)豎直向上拉，則_____（選填：“能夠”或“不能夠”）使杠桿保持水平平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?jiān)谙聢D的框架圖中，補(bǔ)充完整下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中的空缺項(xiàng)：

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