對于一次能源來說，有的可以從自然界中源源不斷地得到，這類能源被稱為可再生能源。下列能源：煤、石油、天燃氣、水能、風能、太陽能、核能，屬于可再生能源的是                      ；各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，電動機帶動水泵是     能轉(zhuǎn)化為     能。

水能、風能、太陽能  電  機械

解析試題分析：水能、風能、太陽能可以源源不斷的得到，故屬于可再生能源。
考點：本題考查對新能源的認識、能量轉(zhuǎn)化。
點評：本題主要考查學生對能源的分類、可再生能源特點的了解和掌握，要知道常見的可再生能源，掌握不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（20分）材料一：民以食為天，食以安為先。2011年3月15日央視報道河南孟州市等地養(yǎng)豬場在飼料中非法添加“瘦肉精”，而這些豬卻順利地通過了多個政府部門的監(jiān)管，順利進入市場，甚至進入著名肉食品企業(yè)雙匯公司旗下的濟源雙匯食品公司。該報道刊發(fā)后，食品質(zhì)量安全再一次引發(fā)社會各界強烈關(guān)注。
材料二：有報道稱，.南開大學有意在2011年增設1個本科專業(yè)，名為“資源循環(huán)科學與工程"，旨在為社會培養(yǎng)循環(huán)經(jīng)濟、再生資源、低碳經(jīng)濟等領(lǐng)域的急需人才。據(jù)悉，教學計劃涉及的主要專業(yè)實驗均與綠色能源、低碳經(jīng)濟等現(xiàn)今高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)，包括環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境微生物實驗、環(huán)境工程實驗、環(huán)境污染控制原理實驗、再生資源工程實驗、可再生能源工程技術(shù)實驗和低碳化與節(jié)能實驗等。所以，也有人將這個專業(yè)稱作“低碳經(jīng)濟”專業(yè)。南開大學2011年增設的“資源循環(huán)科學與工程”專業(yè)學制為4年，也就意味著，到2015年,將有一批學習了 “低破經(jīng)濟”的專業(yè)人才走上工作崗位，對于我國低碳經(jīng)濟的發(fā)展來說，這是個利好消息。有學生認為：南開大學增設“低碳經(jīng)濟"專業(yè)表明，低碳經(jīng)濟時代的來臨，催生“低碳思維”是一種規(guī)律。
（1）試從文化生活的角度談談在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟中樹立社會主義榮辱觀的重要性。（12分）
（2）運用哲學知識評價該生對材料一分析的合理性、嚴謹性與準確性。（8分）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（20分）材料一：民以食為天，食以安為先。2011年3月15日央視報道河南孟州市等地養(yǎng)豬場在飼料中非法添加“瘦肉精”，而這些豬卻順利地通過了多個政府部門的監(jiān)管，順利進入市場，甚至進入著名肉食品企業(yè)雙匯公司旗下的濟源雙匯食品公司。該報道刊發(fā)后，食品質(zhì)量安全再一次引發(fā)社會各界強烈關(guān)注。
材料二：有報道稱，.南開大學有意在2011年增設1個本科專業(yè)，名為“資源循環(huán)科學與工程"，旨在為社會培養(yǎng)循環(huán)經(jīng)濟、再生資源、低碳經(jīng)濟等領(lǐng)域的急需人才。據(jù)悉，教學計劃涉及的主要專業(yè)實驗均與綠色能源、低碳經(jīng)濟等現(xiàn)今高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)，包括環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境微生物實驗、環(huán)境工程實驗、環(huán)境污染控制原理實驗、再生資源工程實驗、可再生能源工程技術(shù)實驗和低碳化與節(jié)能實驗等。所以，也有人將這個專業(yè)稱作“低碳經(jīng)濟”專業(yè)。南開大學2011年增設的“資源循環(huán)科學與工程”專業(yè)學制為4年，也就意味著，到2015年,將有一批學習了 “低破經(jīng)濟”的專業(yè)人才走上工作崗位，對于我國低碳經(jīng)濟的發(fā)展來說，這是個利好消息。有學生認為：南開大學增設“低碳經(jīng)濟"專業(yè)表明，低碳經(jīng)濟時代的來臨，催生“低碳思維”是一種規(guī)律。
（1）試從文化生活的角度談談在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟中樹立社會主義榮辱觀的重要性。（12分）
（2）運用哲學知識評價該生對材料一分析的合理性、嚴謹性與準確性。（8分）

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