2．某同學對一些物理量進行了估測，其中最接近實際的是（　�。�
A．人體正常體溫約為42℃B．初中物理課本的長度約為0.26 m
C．學生書桌高約200cmD．人正常步行速度約為5m/s

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小，故A不符合實際；
B、一根筷子的長度在25cm左右，初中物理課本的長度略大于25cm，在26cm=0.26m左右，故B符合實際；
C、中學生的身高在160cm左右，書桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右，故C不符合實際；
D、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右，故D不符合實際．
故選B．

點評 對物體長度、質(zhì)量、重力等進行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結(jié)合所學知識對身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．做拉面時，面條能抻得很細很長，但都不斷開，這是因為分子之間有引力；煮面時，廚師將一勺鹽放入牛肉湯中，整鍋湯都會有咸味，這是擴散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．對概念的理解，下列說法正確的是（　�。�
A．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），表示1 kg的水溫度升高（降低）1℃吸收（放出）4.2×103 J的熱量
B．熱量是指物體具有能量的多少
C．溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多
D．熱值大的燃料完全燃燒放出的熱量一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．劉明同學用圖甲裝置探究了“冰熔化”和“水沸騰”的實驗；

（1）甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時的溫度為-2℃；
（2）劉明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間，其原因可能是放入的固體太多；
（3）解決問題后將兩個實驗連續(xù)完成，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）
（4）如果當時氣壓是一個標準大氣壓，試管中的水能（選填 能/否）沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．汽車以90km/h的速度運動了20分鐘，又以72km/h的速度運動了10分鐘，求汽車在這30分鐘內(nèi)的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．醫(yī)生在搶救中暑病人時，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”，這種療法的依據(jù)是酒精蒸發(fā)吸熱；在我國北方春季常會出現(xiàn)霜凍，為了防止插好的稻苗被凍壞，農(nóng)民朋友們會往插好的稻田地里灌水，其目的是利用水凝固時放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素時，同學們猜想液體蒸發(fā)快慢的因素可能有ABCD
A．液體的溫度                       B．液體的表面積
C．液體上方的空氣流動速度   D．液體的種類．
（1）某同學設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在陽光下，另一杯放在陰涼處，一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少．該同學設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想A（填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（2）該實驗用到的主要研究方法是控制變量法．
（3）請你設(shè)計一個實驗來驗證猜想D．要求簡要寫出實驗方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“研究滑輪組機械效率”的實驗中：
（1）實驗中我們應豎直勻速拉動彈簧測力計．
（2）通過數(shù)據(jù)分析我們會發(fā)現(xiàn)，滑輪組不變的情況下，物體越重，機械效率越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是B；圖乙中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的左（選填“左”或“右”）圖．
（2）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，在當時條件下，水的沸點是99℃，說明此時的大氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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同步練習冊答案