16．如圖所示的四個用具中，屬于費力杠桿的是（　　）
A．
核桃鉗		B．
用天平秤質(zhì)量		C．
鑷子		D．
裁紙刀

分析 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、在使用核桃鉗時，動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，不符合題意；
B、天平實質(zhì)上是一個等臂杠桿，使用它不省力也不費力，不符合題意；
C、在使用鑷子時，動力臂小于阻力臂，所以它是費力杠桿，符合題意；
D、在使用裁紙刀時，動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，不符合題意．
故選C．

點評 此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖，三個材料相同，但粗細、長短都不相同的均勻?qū)嵭膱A柱體豎直放在水平地面上，對地面壓強最小的是B
A．甲      B．乙C．丙      D．無法確定
理由：因為它們是均勻?qū)嵭膱A柱體，豎直放在水平地面上，故它們對地面的壓強為：p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh；
故材料相同的圓柱體，甲高度最低，對地面的壓強最�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，工人通過滑輪組使重600N 的箱子以0.4m/s 的速度從地面升到12m高的五樓上．求：
（1）工人吊起箱子過程中做的有用功是多少？
（2）若滑輪組的機械效率為80%，則工人做的功是多少？其功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖是小紅同學(xué)利用壓強計，在同一杯水中探究液體內(nèi)部壓強特點的三幅圖，以下是液體壓強的四個特點：
（1）液體內(nèi)部向各個都有壓強    
（2）深度越深，壓強越大
（3）同一深度，液體向各個方向的壓強相等   
（4）液體壓強還與液體的密度有關(guān)
由這三幅圖的探究實驗可以驗證（　�。�
A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（3）C．（1）（2）（3）D．（1）（2）（3）（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．今年5月中旬以來，我國出現(xiàn)今年以來強度最強，影響范圍最廣的降水，各地屢屢出現(xiàn)險情，在抗洪搶險中履帶式推土機在松軟和泥濘的作業(yè)環(huán)境下發(fā)揮著巨大的作用．如圖為武漢某品牌履帶式推土機，表為其參數(shù)
品牌×××履帶式推土機型號×××
長×寬×高6430×4035×3015mm使用質(zhì)量16200kg
額定功率160kW額定轉(zhuǎn)速2000rpm
履齒高度72mm履帶板寬度900mm
履帶接地長度3000mm爬坡能力30
前進各擋速度0-3.8-6.8-11.3km/h后退各擋速度0-4.9-8.2-13.6km/h
根據(jù)表中提供的信息，回答并計算下列問題：
履帶的主要作用是增大受力面積，減小對地面的壓強，履帶齒的主要作用是增大摩擦力，該推土機靜止時對地面的壓強是3×104Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示是小明研究物態(tài)變化時，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的四幅物態(tài)變化圖象，其中屬于晶體熔化圖象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小剛用如圖所示裝置測滑輪組的機械效率．他用彈簧測力計豎直拉動繩子自由端，將重為6N鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F=2.2N，由此可得：
（1）彈簧測力計拉力F做的功是0.33J；
（2）滑輪組的機械效率是90.9%．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中．

（1）在使用托盤天平前需要對天平進行調(diào)節(jié)，請按正確順序?qū)⑾铝懈鞑襟E前的字母排列ACB．
A．把天平放在水平臺上．
B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使橫梁平衡．若此時發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，如圖甲所示，要使天 平平衡，應(yīng)使平衡螺母向右移動
C．把游碼置于標尺的零刻線處
（2）以下是小紅的實驗過程：
A．在燒杯中盛適量鹽水，用天平測出其總質(zhì)量為124.2g
B．把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖甲所示，記下量筒中鹽水體積．
C．用天平測量出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，所用砝碼和游碼位置如圖乙所示為58.2g．
D．由圖丙可知鹽水的體積為60cm3，鹽水的密度是1.1g/cm3
（3）小偉來到實驗桌前，發(fā)現(xiàn)量筒已經(jīng)被前一個班的同學(xué)打碎了．他靈機一動，運用剩余的器材和自己的刻度尺同樣測出了鹽水的密度，以下是他的實驗步驟：
a．用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0．
b．往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
c．用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1．
d．將水倒出，擦干燒杯，倒入適量鹽水，用天平稱出的燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2．
e．用刻度尺測出鹽水面到燒杯底的高度為h2
f．則鹽水密度的表達式為：ρ鹽水=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}{h}_{1}}{（{m}_{1}-{m}_{0}）{h}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲所示，此裝置叫壓強計，其用途是可以比較液體內(nèi)部的壓強的大小．小明利用此裝置進行探究液體內(nèi)部的壓強的規(guī)律，表格中是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計
左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm
1水3朝上18621428
23朝下18621428
33朝側(cè)面18621428
4617122958
5915824284
6鹽水915424692
（1）小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進行了分析和論證，認為比較序號為2、4、5的三組數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大；
（2）比較序號1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
（3）比較序號5、6的二組數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)．

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