用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化的規(guī)律.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電熱棒的功率保持恒定.

(1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,此刻物質(zhì)的溫度是
-8
-8

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過(guò)程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示,該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是
0
0

(3)t2時(shí)刻該物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài).
(4)比較t4與t5時(shí)刻的內(nèi)能,
t4
t4
時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較。碛墒
熔化過(guò)程要吸收熱量
熔化過(guò)程要吸收熱量

(5)已知0~t1與t5~t6的加熱時(shí)間相等,由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此得出:這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容
.做出此判斷的依據(jù)是
c=
Q
m△t
c=
Q
m△t
.(用公式表示)
分析:(1)溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),首先要看清溫度計(jì)的分度值,再根據(jù)液柱上表面對(duì)應(yīng)的刻度進(jìn)行讀數(shù),還要注意是在零上還是零下;
(2)晶體在熔化過(guò)程中溫度保持不變,具有一定的熔點(diǎn).其熔化圖象上有一水平線段,對(duì)應(yīng)的溫度就是該晶體的熔點(diǎn);
(3)由上面已知該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0℃,所以t2時(shí)刻物質(zhì)處于熔化過(guò)程中.
(4)晶體在熔化過(guò)程中,吸收熱量、內(nèi)能增加,但溫度保持不變.
(5)根據(jù)Q=cm(t-t 0)可知:在吸收的熱量和時(shí)間一定時(shí),物體的溫度變化值越大,比熱容就越小
解答:解:(1)由甲圖可知,該溫度計(jì)的分度值是1℃,而且液柱上表面對(duì)應(yīng)的刻度在零刻度以下,故讀數(shù)為-8℃;
(2)由乙圖中圖象可知,從t1第到t5這段時(shí)間內(nèi),隨加熱時(shí)間的增加溫度不變,說(shuō)明這一段時(shí)間該物質(zhì)處于熔化過(guò)程,對(duì)應(yīng)的溫度就是該物質(zhì)的熔點(diǎn),是0℃;
(3)從t1第到t5這段時(shí)間內(nèi),隨該物質(zhì)處于熔化過(guò)程,因此t2時(shí)刻該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài).
(4)從t4到t5的時(shí)間段,物體要吸收熱量,內(nèi)能就會(huì)增加,所以t4時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較小.
(5)燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,在0~t 1時(shí)間里升高的溫度為△t1=20℃
在t5~t6時(shí)間里升高的溫度為△t 2=10℃,故△T 1>△T 2由Q=cm△t
可知,當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時(shí),△t越大比熱容C就越小.所以這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容.
故答案為:(1)-8;(2)0;(3)固液共存;(4)t4;熔化過(guò)程要吸收熱量;(5);c=
Q
m△t
點(diǎn)評(píng):該題通過(guò)圖象考查了晶體的熔化過(guò)程,解題的關(guān)鍵是理解圖象中每一階段表示的含義及物質(zhì)的狀態(tài).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在較長(zhǎng)杠桿下面鉤碼緩緩上升.實(shí)驗(yàn)中,將杠桿拉至圖中虛線位置測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=
 
N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為
 
%.請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?云。┯萌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)滑輪組的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)中得到的一組數(shù)據(jù)列在下表中:
彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S(m)
2.4 6.0 0.15 0.45
由這組數(shù)據(jù)可計(jì)算出:有用功W有用=
0.9
0.9
J,機(jī)械效率η=
83.3%
83.3%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量斜面的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),沿斜面向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使木塊沿斜面勻速上升.為了研究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置,先后用兩木塊做實(shí)驗(yàn),測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
次數(shù) 木塊重
G/N
木塊上升的高度
h/m
拉力
F/N
木塊沿斜面移動(dòng)距離
s/m
機(jī)械效率
η/%
1 1.0 0.10 1.0 0.20
2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
(1)上表中第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)有用功等于
0.1
0.1
J,斜面的機(jī)械效率為
50
50
%.
請(qǐng)寫出使用該斜面做額外功的原因:
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出斜面的機(jī)械效率與所拉木塊重力關(guān)系的結(jié)論.如能得出,請(qǐng)寫出結(jié)論;如不能得出結(jié)論,請(qǐng)說(shuō)明原因.
不能;只控制斜面的高度相同,沒(méi)有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
不能;只控制斜面的高度相同,沒(méi)有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)小車的平均速度.他用刻度尺測(cè)得斜面長(zhǎng)為S=1.2m,小車通過(guò)前一半路程S1的時(shí)間為1s,通過(guò)全程S所用的時(shí)間是1.5s.那么,小車通過(guò)后一半路程S2的平均速度是
1.2
1.2
m/s,小車通過(guò)全程的平均速度是
0.8
0.8
m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
 
來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)槊河途哂?!--BA-->
 
的特點(diǎn).
(3)為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
 
、
 
的同種液體.
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系.你還需要的操作是
 

(5)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是:
 

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