7.綜合實(shí)驗(yàn)--研究?jī)蓚(gè)小實(shí)驗(yàn)(可以配圖說明):
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明“分子間有引力”.
(2)請(qǐng)你完成“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
器材電源,開關(guān),導(dǎo)線,煤油,3個(gè)相同的燒瓶,3支相同的溫度計(jì),5Ω、10Ω、15Ω的電阻絲各1根.數(shù)據(jù)記錄表格
實(shí)驗(yàn)步驟

分析 (1)分子間同時(shí)存在著引力和斥力,物體難于被壓縮說明分子有斥力,而物體難于被拉斷,說明分子間有引力.
(2)要探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,需要控制通過三根電阻的電流相同、通電時(shí)間相同,使兩個(gè)電阻的阻值不同;讓兩電阻分別浸沒在質(zhì)量相同的煤油中,通過比較煤油溫度的變化,比較電流通過三根電阻產(chǎn)生熱量的關(guān)系;進(jìn)而得出電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.

解答 解:
(1)一根鐵絲很難被拉長(zhǎng),據(jù)此可以說明分子間有引力;
(2)為了探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)步驟:
①在三個(gè)燒瓶裝入煤油(煤油的質(zhì)量相同、初溫相同),然后將不同阻值的三根電阻絲浸入燒瓶中的煤油中,串聯(lián)接入電路,使通過三根電阻絲的電流和通電時(shí)間相同;
②記錄通電時(shí)間、煤油的初溫和末溫,記錄表格中;
③分析得出結(jié)論,通電一段時(shí)間后,電阻越大燒瓶中的煤油溫度上升多;由此得出結(jié)論:通電時(shí)間一定,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
實(shí)驗(yàn)記錄表格:

電阻(Ω)時(shí)間(min)煤油的初溫(℃)煤油的末溫(℃)煤油溫度的變化量(℃)
5    
10    
15    

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康、理解?shí)驗(yàn)原理是正確解題的關(guān)鍵;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來說有一定難度,要加強(qiáng)訓(xùn)練.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.最新發(fā)布的《中國(guó)居民膳食指南(2016)》中提倡“吃動(dòng)平衡,天天運(yùn)動(dòng)”,建議每天行走6000步.張老師喜愛環(huán)繞公園行走,通過手機(jī)軟件測(cè)得四十分鐘行走6000步,路程約3km,據(jù)此估計(jì)一個(gè)健康的成年人行走的平均速度4.5km/h,一步長(zhǎng)度約50cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè),剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫,創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡.探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到,原因是超聲波( 。
A.速度太快B.響度太小C.音調(diào)太高D.音調(diào)太低

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),為了能準(zhǔn)確測(cè)量繩子自由端的拉力F,應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速提升(填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時(shí)讀數(shù).
(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重G/N物體提高的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F/N繩自由端拉動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
50.1520.45
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖1中畫出小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接裝置圖.
(4)同學(xué)小麗觀察并分析了小明的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種測(cè)量工具,也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率.
答:去掉刻度尺;此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率的表達(dá)式為η=$\frac{G}{3F}$×100% (依據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖和所測(cè)物理量).
(5)小華在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)(滑輪的規(guī)格相同),如圖2所示.
①小華多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變力的方向.
②當(dāng)小華和小明使用各自的滑輪提升相同的鉤碼時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率相同(選填“相同”或“不相同”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和酒精的熱值大小關(guān)系.他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見下表).
加熱的時(shí)間min0123456
甲杯水溫/℃2526.52829.53132.534
乙杯水溫/℃25262728293031
①為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有:加熱時(shí)間和水的質(zhì)量.
②通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和酒精兩種燃料,熱值較大的是煤油.
③該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量,并記錄了數(shù)據(jù)、利用熱量計(jì)算公式計(jì)算出了水吸收的熱量,他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和酒精的熱值.你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果不可(填“可”或“不可”)靠.理由是:燃料燃燒不充分,有熱散失,燃料消耗量未知.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉的燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的初溫相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小明和小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的溫度數(shù)據(jù)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間記錄在下表中.
時(shí)  間 (min)010203040----150180
泡沫塑料組水溫(℃)9074656057----2120
棉絮組水溫(℃)907055?33-----2020
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是20℃;從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫降低了33℃,再計(jì)算棉絮包的水降低的溫度,由此你能看出,小明和小芳是采用了在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少比較兩者材料的保溫性能的,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí),水溫下降得較快.根據(jù)這一特點(diǎn),時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)B.
A.50℃B.43℃C.39℃D.36℃

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量多少的因素”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,電阻絲R>R
(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不用水,主要是由于煤油的比熱容比水。
(2)實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間”).
(3)將該電路設(shè)計(jì)成串聯(lián)的目的是使通過甲、乙電阻絲的電流相同,通電4min后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在通電時(shí)間和電流相同時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)接下來繼續(xù)用該裝置探究電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量多少與電流大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電路中的電流變大,通電相同 時(shí)間(選填“相同”或“不同”),比較同一(選填“同一”或“不同”)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分,將它們做成如圖甲所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐,準(zhǔn)備研究紙錐下落的快慢并測(cè)定紙錐下落的速度.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放.此時(shí)應(yīng)該拿至如圖乙的A(填“A”或“B”) 所示的位置釋放,記錄下落至地面的時(shí)間,或測(cè)出紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的路程,就可比較紙錐下落的快慢.
(2)小華猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角和紙錐的質(zhì)量有關(guān),并打算研究紙錐下落快慢與紙錐的錐角的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)參照?qǐng)D示方法做成的兩個(gè)紙錐的質(zhì)量不同,為了使紙錐的質(zhì)量相同,只有剪刀、圓形紙和膠水的情況下可以采取的措施是將剪去的部分粘在紙錐內(nèi).
(3)要測(cè)定紙錐下落的速度,發(fā)現(xiàn)下落時(shí)間較難測(cè)出,于是我們可采用增加高度或換用錐角較大(大/小)紙錐進(jìn)行測(cè)量.
(4)測(cè)定紙錐下落的速度時(shí),小華設(shè)計(jì)了如表的表格,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量并計(jì)算出下落的速度.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)下落高度下落時(shí)間下落速度下落速度的平均值
12.0
21.5
31.0
請(qǐng)指出小華設(shè)計(jì)的表格中的兩處錯(cuò)誤1、物理量缺少單位;2、不需要測(cè)量下落速度的平均值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,凸透鏡A焦距為10厘米,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)光屏的高度,以保證燭焰的像能成在光屏的中央.若保持圖中透鏡的位置不變,將蠟燭移至左側(cè)光具座0-30cm刻度范圍,移動(dòng)光屏,能在光屏上成縮小的像,保持蠟燭和凸透鏡位置不變,用另一個(gè)焦距為15厘米的凸透鏡B替換透鏡A,移動(dòng)光屏,若光屏上再度成像,則跟原來的像相比是變大的(選填“變大”、“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案