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【題目】為研究物質的某種特性,小明選取水、煤油兩種物質做實驗,下表記錄了實驗測量的數據以及老師幫助小明求得的有關數據.

請你根據表格中的內容進行分析:

(1)可初步得出的結論是(答出兩點即可):

_______________________________________;

_______________________________________.

(2)為了進一步描述物質的這一特性,你認為表格內項目欄中應增添的一項內容是:_______________.

【答案】質量相同的同種物質,升高的溫度越高,吸收的熱量越多; 質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同。 單位質量的某種物質溫度升高1℃吸收的熱量c.

【解析】

(1)從表格中可以看出,0.05kg的水溫度升高5℃時,吸收的熱量是1050J,溫度升高10℃時,吸收的熱量是2100J,但0.05kg的煤油,溫度升高5℃時,吸收的熱量是525J,溫度升高10℃時,吸收的熱量是1050J,故:①質量相同的同種物質,升高的溫度越高,吸收的熱量越多;②質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;(2)實驗最終要研究物質的吸熱能力,即通過單位質量的某種物質溫度升高1℃吸收的熱量來進行比較,故應再增加的欄目為:單位質量的某種物質溫度升高1℃吸收的熱量

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列四種情景中,屬于熱傳遞改變物體內能的是  

A. 冬季,搓手取暖 B. 開水冷卻

C. 彎折鐵絲,彎折處發(fā)熱 D. 劃火柴,火柴燃燒

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【題目】某同學在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時猜想:像高與像距、物距之間可能具有一定的關系,為了探究這一猜想,他將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗。

1)實驗開始前,首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調節(jié),使它們的中心在______________________

2)下表是該同學實驗時記錄的幾組數據,根據表中數據,完成下列問題:

實驗次數

物距u/cm

像距v/cm

物高L/cm

像高h/cm

1

35

14

5

2

2

30

15

5

2.5

3

20

20

5

5

4

15

30

5

10

5

12

60

5

25

該凸透鏡的焦距為_______________________

從表中的數據可以看出,當像距小于物距時,像高與物高的比值___________________1(選填大于小于)。

通過進一步分析實驗數據又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系。他的結論是:像高與物高的比值和像距與物距的比值________________。

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【題目】小明用如圖甲所示實驗裝置“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”。

1)他應該選用 ______(選填較大的冰塊碎冰)來完成實驗。

2)該物質在熔化過程中溫度______(選填升高、降低不變),由此判斷該物質是______(選填晶體非晶體)。

3)小明將試管清空,在試管中裝入另一種液體,用圖甲所示的裝置進行實驗。加熱一段時間后燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了,這說明水的沸點______(選填高于、低于等于)試管中液體的沸點。

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【題目】利用如圖所示裝置進行“探究光的反射規(guī)律”實驗。

1)將一塊平面鏡平放在水平桌面上,然后將紙板______放置在平面鏡上;

2)在圖甲中,用一束激光貼著左側紙板沿EO方向射到O點,可在紙板右側看到反射光線OF;若如圖乙所示,將紙板沿ON向前或向后折,發(fā)現(xiàn)在紙板右側都看不到反射光線,這可以說明在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在_______

3)在圖甲中,將入射光線EO向法線靠近時,看到反射光線OF____(選填“靠近”或“遠離”)法線。經過多次測量后發(fā)現(xiàn)反射角總是_______入射角的;

4)在圖甲中,若將一束光貼著右側紙板沿FO入射到O點,發(fā)現(xiàn)反射光線沿圖中的OE方向射出,說明在反射現(xiàn)象中,光路是______

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【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中,小涵同學設計了如圖所示的電路.

(1)如圖所示,在連接電路時,開關應該處于_______(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài):此電路至少需要________根導線;實驗中應選擇規(guī)格________(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.

(2)根據如圖連接好電路,閉合開關后,她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數為0,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障是________(選填“L1開路”、“L1短路”、 “L2開路”、“L2短路”開路”).

(3)故障排除后,選用不同的燈泡,完成了三次實驗,并記錄了數據.

(4)若保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,測量L2兩端電壓.能否測出L2兩端電壓?________,理由是_________.

(5)分析下表中的數據,可得出的結論為:串聯(lián)電路兩端的電壓______串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和.

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【題目】通過學習物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產生了濃厚的學習興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動:

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細觀察,會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對于這個現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想:_____

(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實驗探究:如圖所示,先在量筒中盛半量筒水,再把藍色的硫酸銅溶液(密度比 水大)小心的倒入量筒底部。經過一段時間后,水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了。這個實驗同樣可以說明_____。

(3)做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗,但連續(xù)做幾個實驗都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深。

這段文字表明了_____。

小明欣喜萬分,他把以上三次結論進行了總結,這個總結應是:_____。

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【題目】小利利用如圖甲所示裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”。按規(guī)范組裝器材,在安裝溫度計時,玻璃泡碰到燒杯底,此時應適當將___(選填“A處向上”或“B處向下”)調整;為了適當減少水加熱到沸騰的時間,實驗前應向燒杯中倒入適量的___;由實驗數據繪制出溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示。分析圖像,可獲得的信息有:_____(寫出一條即可)。

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【題目】某同學設計了以下四個實驗,其中不能得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的是(

A. 將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三個小鐵球

B. 將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近

C. 將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧測力計下向右緩慢移動

D. 將丁實驗中條形磁鐵放在一堆大頭針上的再緩慢提起

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