【題目】關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是（ ）
A.導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積
B.導(dǎo)體兩端的電壓越小，電阻越小
C.通過導(dǎo)體的電流越小，電阻越大
D.以上說法都不對(duì)

【答案】D
【解析】解：（1）導(dǎo)體的電阻大小的影響因素有：長(zhǎng)度、橫截面積、材料．跟電壓、電流都無關(guān)．可見導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，反映了導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用大��；不能單純的說導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積，A不合題意；
（2）根據(jù)公式R= ，說明電阻的大小等于導(dǎo)體兩端的電壓與通過它的電流的比值；不能反應(yīng)正、反比關(guān)系．B、C不合題意 .

所以答案是：D .


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了影響電阻大小的因素的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度．（電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)自然,親近自然,學(xué)校組織學(xué)生到桐洲島進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),小明攜帶一個(gè)質(zhì)量為1Kg的合金鍋、一臺(tái)如圖所示的便攜式丁烷氣爐(內(nèi)置一瓶新的燃?xì)?參數(shù)如表格所示),愛探究的小明通過手機(jī)上網(wǎng)查到便攜式燃?xì)鉅t的熱效率為30%,丁烷氣體的燃燒效率為90%,野炊地水的沸點(diǎn)為100℃,測(cè)出當(dāng)?shù)厮臏囟葹?0℃,[水的比熱容為 ,鍋的比熱容為 ]

品名

便攜式丁烷氣爐

質(zhì)量

1.88Kg(不含氣瓶)

型號(hào)

WZL-168-A

尺寸

343*284*113mm

用途

野外用

點(diǎn)火方式

電子點(diǎn)火

使用燃?xì)?/span>

液化丁烷氣

燃?xì)庀牧?/span>

150g/h(最大火力時(shí))

氣瓶規(guī)格(尺寸/容量)

品名

總質(zhì)量

凈質(zhì)量

主要成分

熱值

神州

354g

250g

丁烷

9×107J/kg


（1）完全燃燒0.1Kg的丁烷氣體可以放出多少焦耳的熱量?
（2）需多少焦耳的熱量,才能使2Kg的水溫度升高50℃?
（3）如果燃?xì)鉅t以最大火力工作,一瓶燃?xì)庾疃嗄艹掷m(xù)燃燒1.4h,這樣能夠把質(zhì)量為多少千克的水燒開?(最后結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的滑輪組提升物體，所掛物體的重力從400N開始逐漸等量增加，在此過程中物體始終以1m/s勻速被提升相同的高度，直到繩子被拉斷；圖乙記錄了在此過程中滑輪組的機(jī)械效率隨物重的增加而變化的圖象．請(qǐng)完成下列有關(guān)分析和計(jì)算（每個(gè)滑輪等重，不計(jì)繩重和摩擦）．
（1）每個(gè)滑輪的重為多少？
（2）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%時(shí)，物體重多少？此時(shí)拉力的功率是多大？
（3）繩子能承受最大拉力最大時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，舞蹈演員站在平面鏡前訓(xùn)練．下列說法正確的是（ ）
A.演員要想看到自己的全身像，平面鏡高度應(yīng)不低于她的身高
B.演員遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，在平面鏡中所成的像將變小
C.演員在平面鏡中成實(shí)像
D.演員與平面鏡距離減小0.25m時(shí)，像與演員距離將減小0.5m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從棉布表面滑過，第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)去掉棉布，讓小車直接從木板表面滑過，觀察小車滑行的距離．下列說法正確的是（ ）
A.兩次實(shí)驗(yàn)應(yīng)將小車從斜面上不同的位置釋放
B.第一次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在斜面和水平木板上都鋪上棉布
C.兩次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車都會(huì)停下來，說明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.從實(shí)驗(yàn)可以看出，運(yùn)動(dòng)的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的比熱容，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量m/g

初溫t1/℃

加熱時(shí)間t/min

末溫t2/℃

水

100

25

5

45

食用油

100

25

5

65


（1）從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時(shí)，食用油升高的溫度比水升高的溫度（選填“高”或“低”）；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油升高相同的溫度，就要給水加熱更長(zhǎng)時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，（選填“水”或“食用油”）比熱容更大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用裝有細(xì)沙的容器、桌面粘有橡皮泥的三條腿小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察比較來間接判斷物體重力勢(shì)能大小的．
（2）實(shí)驗(yàn)中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢(shì)能大小與物體的關(guān)系，操作時(shí)應(yīng)該讓木塊從（選填“相同”或“不同”）的高度自由下落．
（3）若要探究物體重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系，讓的木塊從自由下落砸到小桌表面上，觀察小桌腿陷入細(xì)沙中的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較“水和煤油比熱容大小”的實(shí)驗(yàn)中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油。他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問題：

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

煤油的溫度/℃

20

24

28

32

36

40

44

48


（1）小明給水和煤油加熱，選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么？；
（2）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是；
（3）它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是；
（4）下圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖像，其中表示的是水吸熱升溫情況.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：；多次實(shí)驗(yàn)的目的是： ．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是： ．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．

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