Question

10．如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定A、B兩個(gè)鐵夾中的B鐵夾．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤：溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
（3）改正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)水溫上升到84℃，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．其中第三次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)你將讀數(shù)填入為92℃．

時(shí)間/min	O	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	84	88		96	99	99	99	99

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙中的小方格紙上畫(huà)出水的溫度T隨時(shí)間t變化的圖象．
（5）由上表中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是99℃．水沸騰的過(guò)程中，繼續(xù)加熱，水的溫度不變．
（6）如果圖a、b是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程，則a圖是液體沸騰時(shí)的情況．
（7）在家中用電熱水壺?zé)�水，第一次燒了一壺水直到沸騰，第二次仍用該壺?zé)�了半壺水直到沸騰，則兩次水溫隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是（第一次為_(kāi)__，第二次為_(kāi)__）B

Answer 1

分析 （1）探究水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，安裝實(shí)驗(yàn)裝時(shí)，從下到上依次安裝各裝置；
（2）用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，不能讓溫度計(jì)的玻璃瓶接觸容器底或容器壁；
（3）溫度計(jì)的讀數(shù)：首先確定零上還是零下，確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表的示數(shù)；
（4）利用數(shù)學(xué)描點(diǎn)法描出時(shí)間和溫度的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，然后用光滑的曲線連接起來(lái)；
（5）液體沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn)；
（6）沸騰時(shí)的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的氣泡，上升，變大，到達(dá)水面破裂，把里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．沸騰前的現(xiàn)象：產(chǎn)生少量的氣泡，上升，變小；
（7）知道在相同條件下水的沸點(diǎn)應(yīng)相同，與水的質(zhì)量多少?zèng)]有關(guān)系；根據(jù)Q_吸=cm△t，燒開(kāi)不同質(zhì)量同溫度的水所吸收的熱量不同．根據(jù)水沸騰的條件進(jìn)行分析：達(dá)到沸點(diǎn)并要繼續(xù)吸熱．

解答 解：
（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定圖甲中B鐵圈，它是用來(lái)固定燒杯的，而A是用來(lái)固定溫度計(jì)的，所以需要先固定B；
（2）由實(shí)驗(yàn)可以看出，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，出現(xiàn)錯(cuò)誤；
（3）溫度計(jì)的每一個(gè)大格代表1℃，每一個(gè)小格代表0.1℃，由圖乙可知，溫度計(jì)的示數(shù)是92℃；
（4）描出各點(diǎn)，然后用光滑的曲線連接起來(lái)；如下圖：

（5）由表格或圖象知，水在99℃時(shí)溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是水的沸點(diǎn)，所以此時(shí)水的沸點(diǎn)是99℃；
水沸騰的過(guò)程中，繼續(xù)加熱，水的溫度保持不變；
（6）沸騰前的現(xiàn)象：產(chǎn)生少量的氣泡，上升，變小，b圖是沸騰前的圖象；水在沸騰過(guò)程中有大量氣泡產(chǎn)生，并且氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大，到最后破裂，a圖是沸騰時(shí)的圖象；
（7）因?yàn)槭窃诩抑邢群笥秒姛釅責(zé)�水，則水的沸點(diǎn)應(yīng)相同；
第一次燒的水質(zhì)量比第二次燒的水的質(zhì)量多，根據(jù)根據(jù)Q_吸=cm△t可知：第一次燒水吸收的熱量多，加熱時(shí)間就長(zhǎng)；
綜合分析可知圖象B正確．
故答案為：（1）B；（2）溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；（3）92℃；（4）見(jiàn)上圖；（5）99；不變；（6）a；（7）B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)水的沸騰實(shí)驗(yàn)考查了液化、溫度計(jì)的讀數(shù)、沸點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，用數(shù)學(xué)描點(diǎn)法描繪時(shí)間和溫度的圖象，體現(xiàn)了學(xué)科間的整合．