(l)如題16 圖甲所示讀取物體長度時,正確的視線方向是 (填寫相應(yīng)字母),如題16 圖乙所示溫度計顯示溫度是 ℃。
(2)在題16 圖丙中根據(jù)通電螺線管中的電流方向可以判斷出,螺線管的左端是 極。
(3)改變內(nèi)能有不同的方式,如題16 圖丁所示,是通過 方式把試管里的水進(jìn)行加熱。水沸騰后,水蒸氣推動活塞迅速沖出管口,水蒸氣的內(nèi)能 (選填“增大”或“減小”) ,在活塞被推出的過程中,能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機(jī) 沖程相同。試管口出現(xiàn)了白霧,這是 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,閉合開關(guān),滑動變阻器滑片P從中點(diǎn)向右滑動的過程中,下列判斷正確的是
A.電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)不變
C.滑動變阻器的功率變小
D.定值電阻R1的功率變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是研究磁體周圍磁場時的鐵屑分布情況。實驗時,a、b、c三個位置所對應(yīng)的磁極可能是(▲)
A. N、N、N B. N、S、S C. N、N、S D. S、N、S
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科目:初中物理 來源: 題型:
如題21 圖所示是探究小組在科技節(jié)上設(shè)計的保溫箱的簡易圖,圖中L 是溫度傳感器,電阻不計,作用相當(dāng)于一個開關(guān),當(dāng)溫度高于某一設(shè)定值時,傳感器發(fā)出信號,電源斷開,停止加熱;當(dāng)溫度低于某一設(shè)定值時,傳感器發(fā)出信號,接通電源加熱,從而使箱內(nèi)的溫度保持在一定范圍內(nèi)。將溫度傳感器L和一段阻值為32Ω的電熱絲接入電源電壓恒為24V的電路中(假設(shè)電熱絲阻值不隨溫度變化)。
(1)保溫箱的外殼要選用的材料是 (選填“熱的不良導(dǎo)體”或“熱的良導(dǎo)體”) ;
(2)電路工作時,通過電熱絲的電流是 A ;電熱絲工作lmin 消耗電能 J;
(3)為了保證某種菌種的培養(yǎng),保溫箱的發(fā)熱功率需調(diào)整為12W,在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下,應(yīng)在箱內(nèi)(選填“串”或“并”)聯(lián)一段阻值為 Ω的電熱絲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是
A.用冰袋能給高熱病人降溫,是因為冰熔化吸熱
B.用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙,是因為水汽化吸熱
C.在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫,是因為水銀的凝固點(diǎn)較低
D.舞臺上用干冰能制造白霧,是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上,并準(zhǔn)備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等,用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點(diǎn).
(1)實驗操作要解決兩個問題:①如何確定 ▲ 的位置?②如何 比較 ▲ 的大小來判斷像的性質(zhì)?
(2)為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系,應(yīng)多次改變 ▲ ,重復(fù)實驗.
(3)實驗表明:像與物相對于鏡面 ▲ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是伽利略1604年做斜面實驗時的一頁手稿照片,照片左上角的三列數(shù)據(jù)如表格。表中第二列是時間,第三列是物體沿斜面運(yùn)動的距離,第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
A.物體具有慣性
B.物體做勻速直線運(yùn)動
C.物體運(yùn)動的距離與時間的平方成正比
D.物體運(yùn)動距離的增加量與時間成正比
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