16.小兵用圖1所示電路來(lái)探究“電壓一定時(shí),電流與電阻的關(guān)系”.
(1)將R調(diào)為5Ω,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)位置,記錄兩電表示數(shù).其中電壓表的指針?biāo)肝恢萌鐖D2所示,它的示數(shù)為2V.
(2)將R調(diào)為20Ω,小兵在記錄數(shù)據(jù)前,他應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V;
(3)多次實(shí)驗(yàn)后,小兵得到電流和電阻R的倒數(shù)的關(guān)系圖象如圖3所示,由此他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比(選填“正比”或“反比”);
(4)小兵身旁有一只僅能看清“▄0.25A”字樣的小燈泡,為了知道其額定功率,他根據(jù)圖3得到0.25A對(duì)應(yīng)的電阻值為8Ω,從而算出該小燈泡的額定功率P=0.5W,你認(rèn)為小兵求小燈泡額定功率的方法是否正確:不正確(選填“正確”或“不正確”),你的理由是:該圖象是在U=2V的情況下得到的,而當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2V時(shí),通過(guò)小燈泡的電流不一定是0.25A.

分析 (1)電壓表的讀數(shù),要先觀察選用的量程及對(duì)應(yīng)的分度值,再根據(jù)指針位置讀數(shù);
(2)研究電流與電阻的關(guān)系,需要保持電阻兩端的電壓不變,采用的方法是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓為定值;
(3)由圖3可知,電流與$\frac{1}{R}$成正比,則電流與電阻成反比;
(4)圖3的圖象是在U=2V的情況下得到的,而當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2V時(shí),通過(guò)小燈泡的電流不一定是0.25A,據(jù)此分析判斷.

解答 解:
(1)由圖可知,電壓表的量程是0-3V量程,分度值為0.1V,根據(jù)指針位置可得電壓U=2V;
(2)將R調(diào)為20Ω,小兵在記錄數(shù)據(jù)前,要保持電阻兩端的電壓不變,他應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V;
(3)由圖3可知,電流與$\frac{1}{R}$成正比,則電流與電阻成反比;即當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比;
(4)該圖象是在U=2V的情況下得到的,而當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2V時(shí),通過(guò)小燈泡的電流不一定是0.25A,所以小兵求小燈泡額定功率的方法是不正確的
故答案為:(1)2;
(2)滑動(dòng)變阻器的滑片;電壓表的示數(shù)仍為2V;
(3)反比;
(4)不正確;該圖象是在U=2V的情況下得到的,而當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2V時(shí),通過(guò)小燈泡的電流不一定是0.25A.

點(diǎn)評(píng) 本題為電壓一定時(shí),電流與電阻的關(guān)系的探究題目,考查了電壓表的讀數(shù)、控制變量法的使用、分析圖象得出結(jié)論的能力,綜合性強(qiáng),有難度!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向下滑動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電壓表V示數(shù)變大,電流表A2示數(shù)變小
B.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大
C.電流表At示數(shù)變大,小燈泡亮度變暗
D.電流表A2示數(shù)不變,小燈泡亮度不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡L的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示.將小燈泡L和電阻R接入圖乙所示的電路中,電源電壓為6V.當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),小燈泡的阻值為2Ω;當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),小燈泡恰能正常發(fā)光,則電阻R的阻值為14Ω,燈L的額定功率為0.625W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小紅想測(cè)量一小金屬塊的密度,她在實(shí)驗(yàn)室里找到了一架天平,但沒(méi)有砝碼,除此之外還有如下器材:兩個(gè)質(zhì)量相近的燒杯、量筒、細(xì)線、滴管和足量的水(已知水的密度為ρ).請(qǐng)利用上述器材幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,比較精確地測(cè)量金屬塊的密度.
要求:
(1)寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量;
(2)寫(xiě)出金屬塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測(cè)量量表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.利用圖甲進(jìn)行“測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn).
電壓U/V1.52.0
電流I/A0.300.420.50
電阻Rx/Ω5.04.8
電阻Rx的平均值/Ω
(1)連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)斷開(kāi).
(2)連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的測(cè)片,電壓表有示數(shù),電流表始終無(wú)示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是A(只填序號(hào))
A.Rx斷路      B.Rx短路      C.電流表斷路
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),改變電阻Rx兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,第三次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)如圖乙所示,電壓表讀數(shù)為2.5V.
(4)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入上表并進(jìn)行處理,三次所測(cè)電阻Rx的平均值為4.9Ω.
(5)將電阻RX換成小燈泡,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幾次實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡的電阻相差比較大,原因可能是燈絲的電阻與溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了測(cè)量標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率,小峰同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖,電源電壓為6V,小燈泡電阻約為10Ω.

(1)為了完成實(shí)驗(yàn),在標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω 1A”的兩種滑動(dòng)變阻器中應(yīng)選用標(biāo)有“20Ω 1A”的.
(2)圖乙為小峰同學(xué)連接的電路,閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,電壓表無(wú)示數(shù),但電流表有示數(shù),經(jīng)仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)多連接了一根導(dǎo)線,將其拆掉后,電路恢復(fù)正常,請(qǐng)?jiān)诙噙B接的導(dǎo)線上畫(huà)“×”.
(3)移動(dòng)滑片,將電壓表示數(shù)調(diào)到2.5V,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.6W.
(4)查閱有關(guān)資料后得知,電壓表工作時(shí),其實(shí)內(nèi)部有微弱電流通過(guò),據(jù)此分析,所測(cè)量的額定功率偏大(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于信息、能源及可持續(xù)發(fā)展,判斷正確的是(  )
A.電磁波與聲波都可以在真空中傳播
B.手機(jī)之間信息的傳遞是電磁波在空中的傳播來(lái)完成的
C.質(zhì)量較大的原子核發(fā)生分裂能釋放出驚人的能量,人類(lèi)由此制成核電站,有百利而無(wú)一害
D.電磁波在真空中的傳播速度為3×104km/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列事例中,物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是( 。
A.由熱變冷的鋁鍋B.燒杯中正在沸騰的水
C.鐵球被壓成鐵餅D.從地球帶到太空的食品

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物品,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( 。
A.
橡膠棒
B.
塑料梳子
C.
金屬勺子
D.
體溫計(jì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案