11．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板各一個）進行了圖甲、乙、丙三次實驗
（1）觀察圖甲和圖乙可看出；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯的結(jié)論．
（2）圖甲小桌對海棉的壓強是p乙，圖丙小桌對木板的壓強是p丙，則 p乙等于p丙（選填“小于”、“等于”、“大于”）．

分析 （1）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)，結(jié)合圖中的實驗情形可得出結(jié)論；
（2）壓強等于壓力與受力面積的比值，分析圖示實驗所控制的條件，可做出判斷．

解答 解
（1）通過比較甲、乙兩圖可以看出，壓力相同，受力面積不同，故可得出結(jié)論：壓力一定時，受力面積越小，作用效果越明顯；
（3）圖甲小桌對海棉的壓強是p乙，圖丙小桌對木板的壓強是p丙，由于兩圖中壓力和受力面積均相同，所以p乙等于p丙．
故答案為：（1）乙；（2）等于．

點評 掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系．注意最后一問，不要單從形變?nèi)ヅ袛啵从绊憠簭姷囊蛩兀?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在研究力的運動的關(guān)系時，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)不斷完善的過程．
（1）伽利略經(jīng)過如圖所示的實驗和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去．結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實驗和推理的先后順序：CAB．（用字母表示）
（2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎(chǔ)上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向．牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”．相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？沒有涉及靜止物體的運動規(guī)律．
（3）小球在沒有空氣阻力的情況下，沿?zé)o摩擦軌道運動，如圖a所示，小球從A點靜止釋放，小球到達C點時速度是否為零？是

（4）將軌道BC段改為水平，如圖b所示，小球仍從A點靜止釋放，小球經(jīng)過M點時的機械能等于其在A點的機械能？（填大于、小于還是等于）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小亮家新買了一輛小轎，他非常喜歡，百看不厭．經(jīng)過他反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)了許多他學(xué)過的物理知識，其中：車窗上的雨刮器是費力（選填“省力”、“費力”或“等臂”）；排氣管加消音器是為了在聲源處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．圖是某打撈船起吊裝置結(jié)構(gòu)示意簡圖．某次打撈作業(yè)中，該船將沉沒于水下深處的一只密封貨箱打撈出水面，已知該貨箱質(zhì)量20t，g取10N/kg，且不考慮風(fēng)浪、水流等的影響．
（1）若貨箱從剛露出水面到完全出水的過程中是被勻速提升的，請分析在此過程中，貨箱所受浮力和滑輪組機械效率的變化情況，并簡要說明理由．
（2）貨箱完全出水后，又被勻速吊起1m，已知此時鋼纜拉力F為1×105N，則在此過程中拉力F所做的功是多少？起吊裝置的滑輪組機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．以下關(guān)于慣性的說法正確的是（　�。�
A．運動速度越大的物體慣性越大B．質(zhì)量越大的物體慣性越小
C．運動員跳遠(yuǎn)時利用了慣性D．物體不受外力作用時，才有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．全國上下都在努力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，農(nóng)村家庭電氣化普及程度越來越高．小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：
××牌電烤箱
額定電壓220V
額定功率高溫檔1100W
低溫檔440W
電源頻率50Hz
（1）若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s，則該電烤箱消耗的電能是多少？
（2）電路中R1的阻值是多少？
（3）該電烤箱在低溫檔正常工作時，電路中的電流和R1的功率分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤，右側(cè)所用砝碼是實驗室里常見的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．

（1）下面是小明測量物體質(zhì)量的幾個主要步驟，最合理的順序是（只填寫序號）：BADCEF
A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處        
B．將天平放在水平臺面上
C．將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中
D．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
E．移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
F．由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
（2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時，橫梁上懸掛的重垂線將對準(zhǔn)底座上標(biāo)記的左側(cè)（填“左”或“右”）；
（3）若某次測量最終達到平衡時鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=l，OQ=d，ON=h，鉤碼質(zhì)量為m，則待測物體的質(zhì)量M=$\frac{h-d}{l}$m
（4）如圖丙所示，將待測物體投入裝有某種液體的量杯中，若待測物體投入前、后量杯中液面對應(yīng)刻度為V1、V2，則待測物體的密度為$\frac{（h-d）m}{l（{V}_{2}-{V}_{1}）}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖所示，這時杠桿所受重力和支架對杠桿的支持力是一對平衡力，如果用手將其托到水平位置如圖所示，手松開后，左端仍會下降，這是因為重力的力臂不為0．
（2）小明將杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿右端端點處懸掛重為1N的兩個鉤碼，在A點施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是3N，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．水平地面上有一個質(zhì)量為10kg的箱子，小剛用40N的水平推力使它在10s內(nèi)勻速前進了10m，在此過程中箱子與水平地面間的滑動摩擦力是40N，小剛停止推箱子，箱子又經(jīng)過2s向前滑動了1m停下來，在整個過程中，小剛對箱子做了400J的功，做功的功率是40W．

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同步練習(xí)冊答案