9．許多交通事故對(duì)人造成的傷害與慣性有關(guān)．為了減少此類(lèi)事故，汽車(chē)裝有：A，座椅上放的靠枕；B，駕駛室的氣囊．若汽車(chē)前進(jìn)受到撞擊，B對(duì)駕駛員起保護(hù)作用；若汽車(chē)后方受到撞擊，A對(duì)駕駛員起保護(hù)作用．（選填番號(hào)A或B）

分析 氣囊的作用是在車(chē)受到正面撞擊時(shí)，對(duì)司機(jī)起一個(gè)保護(hù)作用．坐椅上方的靠枕是在后方受到撞擊時(shí)起保護(hù)作用，可結(jié)合慣性現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

解答 解：
小汽車(chē)在受到正面撞擊時(shí)，小汽車(chē)急劇減速，司機(jī)由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，這樣就會(huì)撞到前面的方向盤(pán)上，對(duì)司機(jī)造成傷害，所以駕駛室前方的氣囊對(duì)駕駛員起保護(hù)作用；
若汽車(chē)的后方受到撞擊，小汽車(chē)急劇加速，司機(jī)的下半身要隨小汽車(chē)急劇加速，但由于慣性其上半身仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)速度，這樣就會(huì)撞到后面座椅上，對(duì)司機(jī)造成傷害，所以座椅上方的靠枕對(duì)駕駛員起保護(hù)作用．
故答案為：B；A．

點(diǎn)評(píng) 知道任何物體都有慣性，并且會(huì)用慣性知識(shí)解釋身邊現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體，在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．圖中銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．這是利用了二力平衡原理，來(lái)使拉力等于摩擦力．
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）圖（乙）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是3N．
（4）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，銅塊和木塊下表面哪個(gè)更光滑些？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列工具屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示是足球運(yùn)動(dòng)中“頭球攻門(mén)”的情景，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭球頂球時(shí)球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（形狀/運(yùn)動(dòng)狀態(tài)），頂球時(shí)運(yùn)動(dòng)員給球施加了力，但是頭也會(huì)感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，足球在空中的運(yùn)動(dòng)不是（是/不是）勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究物體在水中所受浮力跟深度的變化關(guān)系，將一圓柱體在彈簧測(cè)力計(jì)下緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)1234567
h（cm）024681012
F（N）6.756.255.755.254.754.254.25
（1）能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面所處的不同深度h關(guān)系的圖象是：B．
  
（2）分析表中數(shù)據(jù)，在第7此實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①求物體所受浮力；
②物體的體積；
③物體的密度；
④如果將圓柱體從彈簧測(cè)力計(jì)取下，讓其沉入容器底部，則靜止時(shí)，求圓柱體對(duì)容器底的壓力．[g=10N/kg]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)要求我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)、工作中講文明，下列行為中，屬于不文明的是（　　）
A．洗手后應(yīng)及時(shí)關(guān)水龍頭，節(jié)約水資源
B．機(jī)動(dòng)車(chē)在高速公路上行駛，車(chē)速達(dá)到100km/h或以上時(shí)，與同車(chē)道前車(chē)應(yīng)保持100米以上的距離
C．在行駛的車(chē)上可以從車(chē)窗向外拋垃圾
D．走進(jìn)閱覽室說(shuō)話(huà)聲音大小不要超過(guò)40分貝

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中與大氣壓無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)B．用吸管吸飲料盒中的牛奶
C．用注射器注射藥液D．吸盤(pán)可以壓在光滑的墻上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小沈同學(xué)在做探究“電流、電壓與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他選取了兩節(jié)干電池、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、3個(gè)阻值不同的電阻絲及若干導(dǎo)線(xiàn)．請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在圖1中用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物圖連接完整，并在圖2虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖；
②在探究“電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復(fù)步驟②；請(qǐng)你說(shuō)出他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤是未保持電阻兩端的電壓不變；
次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
③他糾正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比；
④在探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，趙明同學(xué)用圖3所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變干電池個(gè)數(shù)的辦法獲得了多組數(shù)據(jù)；而小沈同學(xué)利用圖1所示的電路通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)．請(qǐng)你對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行比較，趙明同學(xué)的方案更好些，原因是操作簡(jiǎn)單；（寫(xiě)出一條即可）
⑤他還想利用圖1測(cè)量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置后，電表示數(shù)如圖4所示，則此時(shí)小燈泡的阻值是5Ω．

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