如圖是運(yùn)動(dòng)員在水平地面上做俯臥撐時(shí)的情景，已知地面對(duì)兩個(gè)手掌的支持力為360N，對(duì)兩個(gè)腳尖的支持力為240N，手掌到腳尖的距離為1.5m，則運(yùn)動(dòng)員所受的重力為 N，人體重心到腳尖的水平距離為 m。

 

 

600 0.9

【解析】

試題分析：（1）運(yùn)動(dòng)員處于平衡狀態(tài)，所受到的總的的支持力與重力是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡條件，G=F1+F2=360N+240N=600N（2）運(yùn)動(dòng)員在做俯臥撐時(shí)，可以看做一個(gè)杠桿。以腳尖為支點(diǎn)，則地面對(duì)手的支持力為動(dòng)力F1，動(dòng)力臂為L(zhǎng)1，人體的重力為阻力F2，人體重心到腳尖的水平距離為阻力臂L2，根據(jù)杠桿平衡條件得：L2=F1L1/F2=360N×1.5m/600N=0.9m。

考點(diǎn)：杠桿平衡條件

 

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現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示，只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用。房卡的作用相當(dāng)于家庭電路中的 ，房間里各用電器之間是 聯(lián)的。

 

 

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下列屬于紅外線應(yīng)用的是（ ）

A．殺菌

B．監(jiān)測(cè)森林火情

C．B超

D．促進(jìn)人體維生素D合成

 

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（8分）在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如甲圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從同一高度由靜止釋放的目的是 _，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。

（2）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 的大小，來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K 的多少，從而判斷出 （“鐵球”或“木塊”）具有的動(dòng)能的大小。

（3）若水平面絕對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?答：

（4）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊。該實(shí)驗(yàn)方案是否可行? 答： 若他按此方案操作，他會(huì)看到的現(xiàn)象是：

 

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烈日炎炎的夏季，中午海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻非常涼爽，這是因?yàn)樗谋葻崛? （選填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比熱容．質(zhì)量為2kg的水溫度升高10℃時(shí)，吸收的熱量是 J．[c水=4.2×103J/（kg?℃）]

 

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如圖所示，足球以初速度沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d。下列分析正確的是（ ）

A．在b、d兩點(diǎn)動(dòng)能相等

B．在a、d兩點(diǎn)機(jī)械能相等

C．從b到c的過(guò)程機(jī)械能減少

D．從c到d的過(guò)程重力勢(shì)能減少

 

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在物理學(xué)中，許多物理量的單位都是用物理學(xué)家的名字來(lái)命名的，這主要是為了紀(jì)念這些物理學(xué)家在物理學(xué)方面做出的巨大貢獻(xiàn)，“焦耳”這個(gè)單位便是其中的一例．在下列各個(gè)物理量中，不是用“焦耳”作為單位的是（ ）

A．功率 B．內(nèi)能 C．功 D．熱量

 

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（2012?貴港）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究聲音的 與振動(dòng) 的關(guān)系．

 

 

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在一次軍事演習(xí)中，一架飛機(jī)沿水平方向一邊勻速飛行一邊投放軍用物資，在此過(guò)程中飛機(jī)的動(dòng)能 （選填“變大”、“變小”或“不變”）， 飛機(jī)的重力勢(shì)能 （選填“變大”、“變小”或“不變”），物資在加速下落過(guò)程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化情況是： 。

 

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