3．關(guān)于電壓表的使用，下列說法正確的是（　�。�
A．電流應(yīng)從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出
B．測(cè)量前，應(yīng)先檢查指針是否在零刻度線處
C．測(cè)電壓時(shí)，要把電壓表與待測(cè)電路并聯(lián)
D．不能估計(jì)待測(cè)用電器電壓大小時(shí)，應(yīng)選較小量程試觸

分析 電壓表的正確使用：
①要把電壓表與待測(cè)電路并聯(lián)；
②讓電流從“+”接線柱流人電壓表，從“-”接線柱流出電壓表；
③所測(cè)電壓不要超過電壓表的量程，不能估計(jì)電壓大小時(shí)，應(yīng)選較大量程試觸．
④測(cè)量前應(yīng)先檢查指針是否在零刻度處，若不在零刻度處要調(diào)至零刻度處再測(cè)量．

解答 解：A、電壓表接入電路中，正負(fù)接線柱要連接正確，讓電流從“+”接線柱流入電壓表，從“-”接線柱流出電壓表，故A正確．
B、測(cè)量前應(yīng)先檢查指針是否在零刻度處，若不在零刻度處，要將指針調(diào)至零刻度處再測(cè)量，故B正確．
C、要測(cè)哪個(gè)用電器的電壓，就要把電壓表與該用電器并聯(lián)，故C正確．
D、所測(cè)電壓不要超過電壓表的量程，不能估計(jì)電壓大小時(shí)，應(yīng)選較大量程試觸，故D錯(cuò)誤．
故選ABC．

點(diǎn)評(píng) 知道電表的正確使用方法，會(huì)跟據(jù)電壓表的正確使用方法將電壓表正確接入電路中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖為一聲速測(cè)量?jī)x器的使用說明書和實(shí)驗(yàn)裝置圖，閱讀并回答問題．
（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù)為0．
（2）一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）一同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將B．
A．變大      B．變小      C．不變      D．無法判斷
（4）已知S1=0.2m，S2=0.8m，液晶顯示屏上顯示：1.765×10-3s，則此時(shí)聲速約為340m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極，那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問題進(jìn)行探究．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成如圖甲所示的實(shí)物連接．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其他條件不變，只改變插入深度．
（3）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將電壓值填入下表空格中：
兩電極插入的深度h/cm12345 6
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.35　　
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是其他條件相同時(shí)，兩電極插入深度越大，蘋果電池電壓越大．
（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與電極間的距離（或者蘋果的形狀；或者蘋果的成熟度等）有關(guān)．
（6）如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正、負(fù)極，可以使用電壓表來判斷，你認(rèn)為還可以使用電流表（填寫一種實(shí)臉器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．甲乙兩種物體的質(zhì)量之比為2：3，體積之比為3：1．則甲乙兩種物體的密度之比為2：9．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．要用電壓表測(cè)量小燈泡L兩端的電壓，應(yīng)選擇的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．驗(yàn)電器的原理是同種電荷相斥．用手接觸驗(yàn)電器的金屬球，張開的箔片閉合，說明人體是導(dǎo)體（填導(dǎo)體或絕緣體）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組的同學(xué)在做“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將裝有冰塊的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)，其“適當(dāng)”的含義是試管中裝有冰的部分全部浸沒在水中和試管不能接觸燒杯底部．
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，物質(zhì)在第2min處于固態(tài)，第4min處于固液共存態(tài)（前兩空填“固態(tài)”或“液態(tài)”“固液共存態(tài)”），完全熔化歷時(shí)5min
（4）該實(shí)驗(yàn)中沒有直接用酒精燈對(duì)試管加熱，而是采用“水浴法”給試管加熱，原因是水浴法加熱，能使試管中的冰受熱更均勻．
（5）實(shí)驗(yàn)中為了便于觀察冰熔化時(shí)的現(xiàn)象，應(yīng)想辦法使冰的熔化時(shí)間變長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)從有關(guān)資料中查到的水的沸點(diǎn)和大氣壓的曲線及通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的某種對(duì)人體有害細(xì)菌在不同溫度下的成活情況的圖線．根據(jù)圖形，下列說法錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．為殺死這種細(xì)菌，應(yīng)將它們放在120℃環(huán)境中
B．這種細(xì)菌最適合于50℃的環(huán)境
C．隨著氣溫的轉(zhuǎn)暖，該細(xì)菌對(duì)人體的危險(xiǎn)增大
D．細(xì)菌的生活環(huán)境因素僅跟溫度有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15.0cm．
（2）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的c位置．
（3）通過實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理，一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機(jī)遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面．
（4）小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理．一束來自近處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜后（填“前”或“后”），這就是遠(yuǎn)視眼，矯正方法是戴一副由凸（填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡．

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