分析 (1)要分析橡皮筋的彈性勢(shì)能與什么有關(guān),從影響彈性勢(shì)能的因素入手來(lái)回答即可;要分析質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)哪個(gè)物理量減小,應(yīng)從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,思考“子彈”的能量是如何轉(zhuǎn)化的,從而得出正確的結(jié)論.
(2)一個(gè)物理量受多個(gè)因素的影響時(shí),研究其中一個(gè)因素跟物理量的關(guān)系時(shí),把其他的因素控制不變,這種方法是控制變量法;
解答 解:(1)橡皮筋彈性勢(shì)能的影響因素是橡皮筋發(fā)生形變的程度,橡皮筋拉得越長(zhǎng),橡皮筋的彈性勢(shì)能就越大;
當(dāng)“子彈”射出時(shí),“子彈”具有的動(dòng)能是橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的,橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能相同,在理想的情況下,轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能也相同,根據(jù)動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度,在動(dòng)能相同時(shí),“子彈”的速度與質(zhì)量成反比,因此“子彈”的質(zhì)量越大,“子彈”的運(yùn)動(dòng)速度就越。
(2)“子彈”被射出的遠(yuǎn)近可能與“子彈”質(zhì)量、橡皮筋伸出量等多種因素有關(guān),要探究這種關(guān)系,可采用控制變量法.
故答案為:彈性勢(shì)能;速度;控制變量.
點(diǎn)評(píng) 本題考查彈性勢(shì)能的影響因素、彈性勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化,解題時(shí)要熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)彈性勢(shì)能的理解,會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析解決問(wèn)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩物體由同一位置O點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),但物體A比B遲3s才開(kāi)始運(yùn)動(dòng) | |
B. | t=0時(shí)刻,A在O點(diǎn),B在距離O點(diǎn)5m處 | |
C. | 從第3s開(kāi)始,vA>vB,第5s時(shí)A、B相遇 | |
D. | 5s內(nèi)A的平均速度大于B的平均速度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變大 | B. | 變小 | C. | 不變 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 俗話說(shuō)“隔墻有耳”,說(shuō)明固體也能傳聲 | |
B. | “震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 | |
C. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 | |
D. | 用超聲波清洗鐘表等精密儀器,說(shuō)明聲波能傳遞能量 |
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