連接如右圖所示電路,研究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.18安和0.16安,造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是 ( )
A.電流表的緣故
B.燈泡L1和L2的電阻不同
C.導(dǎo)線有電阻
D.燈泡L1和L2在電路中的位置
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小亮同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一粒花生米的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如下圖所示。在下列空格中填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容:
(1)如圖甲,選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,則花生米完全浸沒(méi)在水中下沉?xí)r所受的浮力 重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)如圖乙,往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢,直至觀察到花生米處于 狀態(tài),隨即停止加鹽。
(3)如圖丙示,取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g;
(4)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為59g,如圖丁示,用量筒測(cè)出鹽水的體積為 mL。
(5)通過(guò)公式計(jì)算出鹽水的密度即可知花生米的密度,本實(shí)驗(yàn)中花生米的密度為 g/cm3(結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,a、b 是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像,分別用 a、b 兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩實(shí)心物體,浸沒(méi)在水中。松手穩(wěn)定后( )
A. 乙漂浮,乙受到的浮力小
B. 甲漂浮,甲受到的浮力大
C. 乙下沉,甲受到的浮力大
D. 甲下沉,乙受到的浮力大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•麗水)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”是全球最先進(jìn)的太陽(yáng)能飛機(jī),它在航行時(shí)無(wú)需燃油,其動(dòng)力裝置由機(jī)翼上的太陽(yáng)能電池板、電動(dòng)機(jī)等組成,太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,電動(dòng)機(jī)的原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用,飛機(jī)以70千米/小時(shí)的速度勻速飛行了1.5小時(shí),通過(guò)的路程為105千米.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•麗水)某興趣小組同學(xué)將電子表與水培植物組合在一起,制作水培植物電子表:準(zhǔn)備一盤(pán)水培植物,其中放養(yǎng)了幾條小魚(yú)和幾個(gè)田螺,用鎂帶和鉛筆芯做電極,插入水培植物的莖中,然后用導(dǎo)線將兩個(gè)電極與一個(gè)沒(méi)有電池的電子表連接成閉合電路,如圖所示.
(1)發(fā)現(xiàn)電子表能顯示示數(shù),則插上電極的水培植物相當(dāng)于閉合電路中的電源;
(2)放在窗臺(tái)上的整盆水培植物及周?chē)h(huán)境是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),為什么?放在窗臺(tái)上的整盆水培植物及周?chē)h(huán)境包括生物和生物生存的環(huán)境兩部分符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明喝水時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)透過(guò)水面看不見(jiàn)玻璃水杯外側(cè)的手指,他感到很驚奇;玻璃和水都是透明物質(zhì),為什么光卻不能透過(guò)呢?小明決定找出原因,下面是小明的探究過(guò)程:
根據(jù)光經(jīng)過(guò)的路徑,首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān),為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進(jìn)行了推測(cè),如下圖,光從水中射向空氣時(shí),折射角大于人射角,當(dāng)入射角逐漸增大時(shí),折射角也逐漸增大,那么,當(dāng)人射角增大到某一值時(shí),會(huì)不會(huì)…
(1)小明的推測(cè)是 。
(2)小明為了驗(yàn)證自己的推測(cè),進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度,當(dāng)增大到某一角度時(shí),小明觀察到 ,證實(shí)了自己的推測(cè)。
(3)當(dāng)光從空氣射向水中時(shí),也會(huì)出現(xiàn)“看不見(jiàn)”的現(xiàn)象嗎?說(shuō)出你的觀點(diǎn)并解釋?zhuān)?u> 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下圖是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,其中正確的是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)一束光線從空氣中斜射入玻璃磚(如圖)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出進(jìn)入玻璃的折射光線。
(2)如圖,在圖中畫(huà)出被投出去的籃球受到重力的示意圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
汽車(chē)開(kāi)了空調(diào)后,前擋風(fēng)玻璃表面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“水霧”
A.無(wú)論冬夏,水霧是車(chē)外空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的
B.無(wú)論冬夏,水霧是車(chē)內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的
C.夏天,水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面;冬天,水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面
D.夏天,水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面;冬天,水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面
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