10．小李同學對體育比賽中的一些現(xiàn)象進行了分析，其中不正確的是（　　）
A．短跑選手百米沖刺后很難停下，是因為運動員想最快通過終點
B．射箭運動員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變
C．皮劃艇運動員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的
D．足球運動員頭球攻門，是力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變

分析 利用以下知識分析解答：
（1）慣性是指物體有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)；
（2）力的作用效果：可以改變物體的形狀或運動狀態(tài)；
（3）力的作用是相互的，一個物體受到力，同時給對方一個反作用力．

解答 解：A、短跑選手百米沖刺后很難停下，是因為運動員具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，故A錯誤；
B、射箭運動員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變．故B正確；
C、皮劃艇運動員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的．故C正確；
D、足球運動員頭球攻門，是力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變．故D正確．
故選A．

點評 此題通過各種比賽項目的分析，考查了對慣性、相互作用力、力的作用效果的理解和應(yīng)用，難度不大，屬于中考常見題型．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示，是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油，瓶中鎳鉻絲橫截面積相同，但甲的長度大于乙的長度．
（1）電阻絲R1＞R2（選填：“＜”、“=”或“＞”）；
（2）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，常選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油具有比熱容較小的特點；（選填：“密度”、“比熱容”或“熱值”）；
（3）通電一定時間后，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計示數(shù)更高，由此實驗得出的是：在電流相等和通電時間相同時，電流產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小聰和小明分別用不同的刻度尺測量同一物體，如圖所示，則小聰?shù)臏y量結(jié)果是3.6cm，小明的測量結(jié)果是3.60cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，晾衣服時攤開、日曬、吹風是日常生活的經(jīng)驗，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的表面積，液體的溫度，和液體表面空氣流速有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．隨著人們生活水平的提高，家庭轎車已經(jīng)進入了普通人的生活．已知某國產(chǎn)轎車從昆明開往安寧共28km，耗油1.4kg，汽油的熱值為4.6×107J/kg，則，
（1）汽油完全燃燒可放出熱量多少焦耳？
（2）若發(fā)動機效率為60%，發(fā)動機牽引力為多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在科學發(fā)展的歷程中，許多學者、科學家做出了杰出的貢獻．下列敘述正確的是（　�。�
①托里拆利實驗精確地測出來大氣壓的數(shù)值
②牛頓最早通過實驗分析得出，物體的運動不需要力來維持．
③奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電能生磁現(xiàn)象；
④安培首先總結(jié)出了電流與電壓電阻的關(guān)系規(guī)律．
A．只有①、③正確B．只有①、②正確C．只有②、③正確D．只有②、④正確

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明通過實驗來測定石塊的密度．
（1）實驗的原理是ρ=$\frac{m}{V}$
（2）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（3）用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，質(zhì)量為52g．用量筒測出石塊的體積如圖丙所示，體積為20cm3．石塊的密度為2.6g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論，請你將空缺部分補充完整．
（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖1所示的光路圖，則該透鏡的焦距為10厘米．
（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上．
（3）按如下圖所示的方案進行實驗和觀察，并將觀測情況記錄在下表中．
實驗序號物距u/（厘米）像距v/（厘米）像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實像
22516.7
32020倒立、等大的實像
415倒立、放大的實像
55正立、放大的實像
①上表中實驗序號2中像的性質(zhì)為倒立、縮小的實像，實驗序號4中像距為30厘米．
②當燭焰從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向遠離（填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
③在光屏上得到如圖2所示的圖象，成像在光屏的左上角．若要通過調(diào)整透鏡讓像在光屏的中央，應(yīng)向右下（填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究液體的密度”實驗中：
（1）在調(diào)節(jié)天平天衡時，應(yīng)將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標尺左端的零刻度線上；若指針偏向分度標尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）；
（2）用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，一位同學的測量情況如下圖所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是66.6g；
（3）甲、乙、丙、丁四組同學分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，如下表所示．經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學的測量數(shù)據(jù)存在錯誤，你認為錯誤的是丙組，你的判斷依據(jù)是：丙組測量的質(zhì)量與體積計算出的液體密度與其它組相比偏差太大．
組            別甲乙丙丁
液體的質(zhì)量m/g16.032.263.163.6
液體的體積V/cm320.040.060.080.0

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