【題目】小翔在學(xué)習(xí)密度時(shí)寫出了一些交流材料，其中不正確的是（ ）

A．不同物質(zhì)在相同狀態(tài)下，密度大小一般是不相等的

B．把某容器中的物質(zhì)用去一部分后，剩余物質(zhì)密度的大小都不會改變

C．同種物質(zhì)組成的實(shí)心物體在相同狀態(tài)時(shí)，質(zhì)量與其體積成正比

D．質(zhì)量相等的實(shí)心物體，體積較大的組成物質(zhì)的密度較小

【答案】B

【解析】

試題分析：

A、密度是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)在相同狀態(tài)下，密度大小一般是不相等的．此說法是正確的，故不符合題意．

B、如果是氣體在密閉容器內(nèi)，體積始終不變，質(zhì)量減小了，密度肯定會變小，故說法錯(cuò)誤，符合題意．

C、根據(jù)密度公式ρ=可知，在同種物質(zhì)組成的實(shí)心物體在相同狀態(tài)時(shí)，密度是保持不變的，故質(zhì)量與其體積成正比．故此項(xiàng)不符合題意．

D、根據(jù)密度公式ρ=可知，質(zhì)量相等，體積較大的物質(zhì)的密度就較小．故此項(xiàng)不符合題意．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
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【題目】內(nèi)燃機(jī)在做功沖程，高溫氣體迅速膨脹做功后，氣體的溫度和內(nèi)能變化的情況（　�。�
A.溫度降低，內(nèi)能減小
B.溫度不變，內(nèi)能不變
C.溫度升高，內(nèi)能增大
D.溫度降低，內(nèi)能增大

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A.溫度高的物體內(nèi)能一定大
B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能
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A．旁邊車道先行的公交車

B．小明爸爸

C．地面

D．自家小車

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【題目】火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，這兩種方法都可以改變火柴的 ， 前者是利用 的途徑，后者是利用 的途徑．

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【題目】（1）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如下表

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

沙子

20

25

29

34

38

水

20

21

22

23

24

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小明畫出了沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖所示），請?jiān)佼嫵鏊臏囟入S時(shí)間變化的圖像。

②分析圖像可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：升溫較快的是 ；你是怎么得到這一結(jié)論的？ ．

（2）如圖所示是“測定滑輪組機(jī)械效率”的裝置

①小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表．第3次實(shí)驗(yàn)的拉力讀數(shù)如圖所示，則第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為 ．

次數(shù)

鉤碼

重G/N

鉤碼上升

的高度h/m

拉力F/N

繩自由端移動(dòng)

的距離s/m

機(jī)械效率

η/％

1

1

0.1

0.6

0.3

55.6

2

2

0.1

0.9

0.3

74.1

3

3

0.1

0.3

②從表中可以得到的結(jié)論是：提升鉤碼時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與 有關(guān)．

③小芳對上述三個(gè)機(jī)械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率．這種做法對嗎？ 。為什么？ ．

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【題目】彈簧測力計(jì)在使用前應(yīng)檢查指針 ；如圖甲是使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)的情景，請指出圖中存在的操作錯(cuò)誤： ．如圖乙彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 ．

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【題目】一個(gè)物體做勻速直線，在8s內(nèi)通過的路程是40m，則它在前4s內(nèi)的速度一定是（ ）
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B.5m/s
C.20m/s
D.4m/s

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【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

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（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉力的方向 ．

（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 ．（寫出一條即可）

（4）甲同學(xué)測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 ．

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