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如圖甲是嫦娥一號發(fā)回的月亮表面圖片,月面是凸凹不平的,這是由于流星在太空中運行到靠近月球時,在月球的引力作用下墜落到月面,與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.小軍同學猜想月坑的深度可能與流星的質量、體積及下落的高度有關.于是,他設計了一個用一只鋪滿厚厚的細沙的盤子和幾個不同的小球及刻度尺進行探究月坑深度的模擬實驗,如圖乙所示.經過實驗,數據記錄如下表:
實驗序號 質量m/g 體積V/cm3 下落高度h/cm 坑的深度 d/mm
1 20 7.5 50 2.6
2 20 7.5 60 3.5
3 20 7.5 70 5.0
4 20 2.5 70 11.3
5 20 1.8 70 12.4
6 60 7.5 70 14.6
7 85 7.5 70 15.9
請你分析實驗數據,并回答下列問題:
(1)由1、2、3三組數據可得:“月坑”的深度與流星的
下落高度
下落高度
有關.
(2)由
3、6、7
3、6、7
三組數據可得:“月坑”的深度與流星的質量有關.
(3)“月坑”的深度還與流星的體積有關:體積越大,“月坑”的深度
越淺
越淺
分析:根據表格中的數據,結合問題中涉及的物理量,通過質量、體積、下落高度和坑的深度的變化,找出其中的物理規(guī)律并進行總結,得出成正比或其他相關內容的結論.
解答:解:(1)從1、2、3三組數據可得,質量和體積相同時,下落的高度越大,坑的深度越大;即“月坑”的深度與流星的下落高度有關;
(2)實驗3、6、7中,當物體體積和下落高度不變時,質量越大,坑的深度越大.
(3)從實驗3、4、5中可得,當物體質量和下落高度相同時,體積越大,坑的深度越淺.
故答案為:(1)下落高度;
(2)3、6、7;
(3)越淺.
點評:本題需要學生利用控制變量法對表格進行分析,即探究與其中一個因素的關系時,必須控制其他的量不變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請仔細閱讀下文,按要求回答問題.
嫦娥奔月  夢想成真
10月24日18時5分,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,我國用起飛質量為2.42×105kg的長征三號甲運載火箭,將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空(如圖1).
長征三號運載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空后,準確進入預定軌道,星、箭成功分離.衛(wèi)星進入繞地同步橢圓軌道后,地面控制人員發(fā)出指令,衛(wèi)星上發(fā)動機點火實施變軌加速,在大小不同的3條橢圓軌道上經過7天“熱身”后,進入地月轉移軌道,它將正式奔月,經過三次近月制動后,進入繞月探測飛行的圓形工作軌道.衛(wèi)星在繞月運行1年期間將經歷兩次月食,此時的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上,因此從太陽照射到月球的光線,會被地球所擋遮.
“嫦娥一號”衛(wèi)星進入距地球3.8×105km的繞月軌道后,衛(wèi)星上的各種探測儀器將開始工作,并源源不斷地向地面發(fā)回含有豐富信息的電波,圖2是衛(wèi)星發(fā)回經過人工制作完成的第一幅月面圖象,這幅“嫦娥”眼中的月球真實世界,分別有因隕石撞擊而形成的形狀不同的月坑.(無線電波的傳播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,計算保留兩位小數)
(1)長征三號甲運載火箭所受的重力是
2.42×106
2.42×106
N.
(2)“嫦娥一號”星、箭分離前,月球探測衛(wèi)星相對運載火箭是
靜止
靜止
的.
(3)“嫦娥一號”衛(wèi)星實施變軌是通過衛(wèi)星上的發(fā)動機點火使衛(wèi)星加速的.請寫出一條這一過程中包含的力學知識:
力的作用是相互的
力的作用是相互的

(4)地面指揮中心接收到月球軌道上的衛(wèi)星向地面發(fā)回電波的時間是
1.27
1.27
s.
(5)“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月運行期間將經歷兩次月食,發(fā)生月食的光學原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
,此時太陽發(fā)出的光線會被
地球
地球
所擋遮.
(6)“月坑”的形成說明了力可以使物體的
形狀
形狀
發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲是嫦娥一號發(fā)回的月亮表面圖片,月面是凸凹不平的,這是由于流星在太空中運行到靠近月球時,在月球的引力作用下墜落到月面,與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.小軍同學猜想月坑的深度可能與流星的質量、體積及下落的高度有關.于是,他設計了一個用一只鋪滿厚厚的細沙的盤子和幾個不同的小球及刻度尺進行探究月坑深度的模擬實驗,如圖乙所示.經過實驗,數據記錄如下表:
實驗序號質量m/g體積V/cm3下落高度h/cm坑的深度 d/mm
1207.5502.6
2207.5603.5
3207.5705.0
4202.57011.3
5201.87012.4
6607.57014.6
7857.57015.9
請你分析實驗數據,并回答下列問題:
(1)由1、2、3三組數據可得:“月坑”的深度與流星的________有關.
(2)由________三組數據可得:“月坑”的深度與流星的質量有關.
(3)“月坑”的深度還與流星的體積有關:體積越大,“月坑”的深度________.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

請仔細閱讀下文,按要求回答問題.
嫦娥奔月 夢想成真
10月24日18時5分,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,我國用起飛質量為2.42×105kg的長征三號甲運載火箭,將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空(如圖1).
長征三號運載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空后,準確進入預定軌道,星、箭成功分離.衛(wèi)星進入繞地同步橢圓軌道后,地面控制人員發(fā)出指令,衛(wèi)星上發(fā)動機點火實施變軌加速,在大小不同的3條橢圓軌道上經過7天“熱身”后,進入地月轉移軌道,它將正式奔月,經過三次近月制動后,進入繞月探測飛行的圓形工作軌道.衛(wèi)星在繞月運行1年期間將經歷兩次月食,此時的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上,因此從太陽照射到月球的光線,會被地球所擋遮.
“嫦娥一號”衛(wèi)星進入距地球3.8×105km的繞月軌道后,衛(wèi)星上的各種探測儀器將開始工作,并源源不斷地向地面發(fā)回含有豐富信息的電波,圖2是衛(wèi)星發(fā)回經過人工制作完成的第一幅月面圖象,這幅“嫦娥”眼中的月球真實世界,分別有因隕石撞擊而形成的形狀不同的月坑.(無線電波的傳播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,計算保留兩位小數)
(1)長征三號甲運載火箭所受的重力是______N.
(2)“嫦娥一號”星、箭分離前,月球探測衛(wèi)星相對運載火箭是______的.
(3)“嫦娥一號”衛(wèi)星實施變軌是通過衛(wèi)星上的發(fā)動機點火使衛(wèi)星加速的.請寫出一條這一過程中包含的力學知識:______.
(4)地面指揮中心接收到月球軌道上的衛(wèi)星向地面發(fā)回電波的時間是______s.
(5)“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月運行期間將經歷兩次月食,發(fā)生月食的光學原理是______,此時太陽發(fā)出的光線會被______所擋遮.
(6)“月坑”的形成說明了力可以使物體的______發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年福建省福州市永泰三中八年級(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

請仔細閱讀下文,按要求回答問題.
嫦娥奔月  夢想成真
10月24日18時5分,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,我國用起飛質量為2.42×105kg的長征三號甲運載火箭,將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空(如圖1).
長征三號運載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空后,準確進入預定軌道,星、箭成功分離.衛(wèi)星進入繞地同步橢圓軌道后,地面控制人員發(fā)出指令,衛(wèi)星上發(fā)動機點火實施變軌加速,在大小不同的3條橢圓軌道上經過7天“熱身”后,進入地月轉移軌道,它將正式奔月,經過三次近月制動后,進入繞月探測飛行的圓形工作軌道.衛(wèi)星在繞月運行1年期間將經歷兩次月食,此時的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上,因此從太陽照射到月球的光線,會被地球所擋遮.
“嫦娥一號”衛(wèi)星進入距地球3.8×105km的繞月軌道后,衛(wèi)星上的各種探測儀器將開始工作,并源源不斷地向地面發(fā)回含有豐富信息的電波,圖2是衛(wèi)星發(fā)回經過人工制作完成的第一幅月面圖象,這幅“嫦娥”眼中的月球真實世界,分別有因隕石撞擊而形成的形狀不同的月坑.(無線電波的傳播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,計算保留兩位小數)
(1)長征三號甲運載火箭所受的重力是______N.
(2)“嫦娥一號”星、箭分離前,月球探測衛(wèi)星相對運載火箭是______的.
(3)“嫦娥一號”衛(wèi)星實施變軌是通過衛(wèi)星上的發(fā)動機點火使衛(wèi)星加速的.請寫出一條這一過程中包含的力學知識:______.
(4)地面指揮中心接收到月球軌道上的衛(wèi)星向地面發(fā)回電波的時間是______s.
(5)“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月運行期間將經歷兩次月食,發(fā)生月食的光學原理是______,此時太陽發(fā)出的光線會被______所擋遮.
(6)“月坑”的形成說明了力可以使物體的______發(fā)生改變.

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