19.在做“探究用通電螺線管外部磁場的方向和強弱”的實驗時,小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針.
(1)通電后小磁針的指向如圖甲所示,由此可看出通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵磁體的磁場相似.
(2)小明改變螺線管中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動180°,南北極所指方向發(fā)生了改變,由此可知:通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的電流方向有關(guān).
(3)由安培定則可知乙圖中S閉合后,螺線管的上端為S極.若要懸掛磁鐵的彈簧縮短,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.使頭發(fā)干得快些,可使用電熱吹風.電熱吹風工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能內(nèi)(填“能量名稱”).電熱吹風使頭發(fā)干得快的原因是:提高了頭發(fā)表面水的溫度和空氣流動,從而加快了蒸發(fā)的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如圖1實驗,用一條沒有彈性的細繩吊著一個實心鐵球制成單擺,將一滑塊放到滑槽上并使之左端剛好在懸點O的正下方.小明進行了以下三步實驗操作.
步驟一:將鐵球挪到a點位置靜止釋放,打到滑塊上,記錄滑塊在滑槽上移動的距離s1
步驟二:將滑塊擺放到原處,將小球挪到b點位置靜止釋放,打到滑塊上,記錄滑塊在滑槽上移動的距離s2
步驟三:換一等體積的實心鋁球,將鋁球挪到b點位置靜止釋放,打到擺放在原處的滑塊上,記錄滑塊在滑槽上移動的距離s3

(1)小明同學進行“步驟一”和“步驟二”的實驗,是想探究動能大小與速度的關(guān)系.
(2)該實驗中物體的動能是指B(選填序號).
A.小球在撞擊滑塊前的平均動能    B.小球撞擊滑塊時的動能
C.小球撞擊滑塊后的動能          D.滑塊的動能
(3)請你根據(jù)已學的知識判斷s2和s3的大小關(guān)系是:s2大于s3(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)某次實驗,如圖2,小明將一鐵釘固定在P點,將鐵球從a點釋放,擺線碰到鐵釘后鐵球仍能繼續(xù)擺動,到達c點后再擺回,如此往復(fù),且a和c在同一水平線上.于是小明覺得上述“步驟二”的實驗可以將鐵球仍從a點釋放,只要將滑槽向上移動并使滑塊左端剛好在鐵釘P的正下方即可.小明的理由是:根據(jù)機械能守恒,第二種方法下降的高度比第一種方法小,則獲得的動能較小,由于質(zhì)量不變,所以獲得的速度較。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示為科學課本或生活中的實驗,其中說明大氣壓強存在的是( 。
A.
     橡皮塞跳起
B.
      向兩球之間吹氣
C.
     覆杯實驗
D.
    筷子提米

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.深圳市政府投巨資于民生工程,對一些小巷實施景觀改造.施工中,一建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶,動滑輪重為20N,不計摩擦及繩重(如圖所示).若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高2m.求:(按格式寫出計算過程)
請回答下列問題:
(1)工人拉繩子的力為多大?
(2)工人使用滑輪組時做的功為多少?
(3)拉力的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小敏在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,設(shè)計了如圖所示的三次實驗.三次實驗中用彈簧測力計均水平勻速拉動木塊.

(1)比較甲、丙兩次實驗,可以得出結(jié)論:當壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(2)小敏要探究“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)”,于是他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結(jié)果,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).老師認為他的結(jié)論不可靠.小敏在實驗中存在的問題是沒有控制壓力的大小相同.
(3)在乙圖中,若彈簧測力計示數(shù)增大到3N,此時的木塊所受滑動摩擦力為2.8N.

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11.小李站在豎立的平面鏡前2米處,他的像距離他多少米?他的像是實像還是虛像?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)壓強知識的應(yīng)用,下列說法正確的是( 。
A.液壓機的工作基礎(chǔ)是帕斯卡定律
B.坦克裝有履帶是為了減小對路面的壓力
C.用注射器將藥液注入病人體內(nèi)是靠大氣壓強
D.飛機機翼獲得升力是因流體中流速大的地方壓強大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列物態(tài)變化中,屬于液化的是( 。
A.初春,冰雪融化匯成溪流B.深秋,清晨玻璃窗上出現(xiàn)水珠
C.夏天,濕衣服晾干D.冬天,公園里的雪雕逐漸變小

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