15．下面物理量能夠鑒別物質(zhì)的是（　�。�
①質(zhì)量；②密度；③比熱容；④重力．
A．只有②B．②③C．①②D．③④

分析 比熱容、密度等是物質(zhì)的特性，不同的物質(zhì)比熱容、密度一般是不同的，因此根據(jù)比熱容、密度的大小可鑒別不同的物質(zhì)．

解答 解：①質(zhì)量不是物質(zhì)的特性，和物質(zhì)的種類沒有關系；
②③比熱容、密度是物質(zhì)的特性，不同的物質(zhì)比熱容、密度一般是不同的；
④重力不是物質(zhì)的特性，和物質(zhì)的種類沒有關系；
所以鑒別物質(zhì)的種類應該利用比熱容、密度的不同．
故選B．

點評 能夠用來鑒別物質(zhì)種類的物理量有密度、比熱容、熱值、熔點、沸點等，但是也不能單純只看這幾個量的大小，還要結(jié)合多方面的知識，如：氣味、顏色等來判斷

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖將一個燒瓶盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳出時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)”白霧“．回答下列問題：
（1）此過程中是用什么方法改變了物體內(nèi)能？
（2）請從物態(tài)變化角度提出一個問題并回答．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．為了緩解城市交通擁堵，某大學的兩位研究生設計發(fā)明了“都市螞蟻”概念車，該車外表似螞蟻，小巧實用，質(zhì)量僅有400kg，總體積0.75m3，標準乘載100kg．請解答標準乘載時的下列問題．（g取10N/kg，水的密度為1.0×103 kg/m3）
（1）“都市螞蟻”車在公路上勻速行駛時，受到的阻力是車總重的0.04倍，則發(fā)動機的牽引力多大？
（2）若該車密封良好，是一款“水陸兩棲螞蟻車”，請計算它浮在水面上行駛時所受的浮力是多少？露出水面的體積是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，物塊A在人的拉力作用下勻速豎直向上運動，下列關于物塊A的判斷正確的是（　�。�
A．動能減小B．機械能不變
C．重力勢能增大D．重力和拉力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在“探究感應電流的產(chǎn)生條件”活動中．
（1）如圖，實驗中通過電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應電流產(chǎn)生；感應電流產(chǎn)生時，機械能能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）閉合開關，導體ab靜止，磁鐵上下運動，則電流計指針不偏轉(zhuǎn)；其他條件不變，只調(diào)換磁極位置，是為了探究感應電流方向與磁場方向是否有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．用圖所示裝置勻速提起質(zhì)量為10千克的物體，5秒內(nèi)，繩子自由端移動2米（忽略滑輪重力及摩擦）．
求：①手對繩的拉力F．②繩拉重物所做的功W．③拉力F的功率P．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，一個男孩沿水平方向用力推停在地面上的汽車，沒能推動，則這時推力等于汽車受到的阻力（選填“小于”、“等于”或“大于”），推力對汽車不做功（選填“做了功”或“不做功”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在做“探究杠桿平衡的條件”實驗時，某同學將鉤碼掛在杠桿的兩側(cè)后出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時他應該向右移動兩側(cè)鉤碼（選填“鉤碼”或“平衡螺母”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了直接在杠桿上讀出力臂的數(shù)值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，冰壺運動亦稱冰上溜石，冰壺石由純粹的花崗巖石磨制而成，塑料環(huán)形手把利用螺栓固定．運動員擲出冰壺，隊友可進行掃冰，使冰壺滑行得更遠．冰壺最終停留的位置，位于得分區(qū)，接近圓壘中心的石球均得分．
（1）冰壺離手后，依靠慣性 繼續(xù)向前運動，決定其向前滑行距離的初始因素是冰壺的動能 （選填“冰壺的質(zhì)量”、“冰壺的速度”或“冰壺的動能”）．
（2）冰壺擲出前，運動員手握壺把，與冰壺一起向前運動，其過程以做功 方式，增大冰壺的內(nèi)能 （選填“內(nèi)能”、“動能”、“重力勢能”）．
（3）隊友掃冰導致冰面產(chǎn)生薄薄的水層，減小 （選填“增大”或“減小”）冰壺前進過程受到的摩擦力，冰壺能滑行得更遠；冰面發(fā)生的物態(tài)變化是熔化．

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