18．如圖所示，兩間獨(dú)立病房里各裝一個(gè)開關(guān)，方便病人呼叫醫(yī)生．在護(hù)士室有紅燈、綠燈各一個(gè)，病人按下開關(guān)S1，紅燈亮；另一病人按下S2，綠燈亮．請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，連好電路．

分析 由題意可知，兩盞燈互不影響，故兩燈并聯(lián)，并且開關(guān)S1控制紅燈L1；開關(guān)S2控制綠燈L2．

解答 解：從正極開始進(jìn)行分支，一支經(jīng)開關(guān)S1、紅燈；另一支經(jīng)開關(guān)S2、綠燈，然后兩支匯合共同回到負(fù)極．電路連接如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意得出兩燈泡的連接方式為并聯(lián)和根據(jù)開關(guān)的作用判斷其位置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小李學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象有關(guān)知識(shí)后，他留心生活中的聲音并試著用物理知識(shí)進(jìn)行解釋．請(qǐng)你選出解釋不正確的（　�。�
A．上課時(shí)后排同學(xué)回答問題，前排同學(xué)不用回頭看就能判斷出是誰，是利用音色辨別的
B．同學(xué)們聽到聲音的講課聲，說明老師的聲帶一定在振動(dòng)
C．上自習(xí)時(shí)，從隔壁教室傳來的歌聲，對(duì)同學(xué)們來說是樂音
D．聽講時(shí)，后排的同學(xué)覺得老師的聲音較小，而前排的同學(xué)覺得老師的聲音較大，說明聽者聽到聲音的響度與聽者距聲源的距離有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．外力對(duì)水泵做了7×104J的總功，水泵把250kg的水送到20m高處，水泵完成的有用功為多少J？水泵機(jī)械效率為多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．人們?cè)谏钪杏脽崴∨�，生產(chǎn)上常用水作為冷卻劑，這因?yàn)樗模ā　。?table class="qanwser">A．比熱大B．吸收的熱量多C．放出的熱量多D．密度較大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，他的發(fā)現(xiàn)最初來源于（　�。�
A．調(diào)查B．實(shí)驗(yàn)C．觀察D．閱讀

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列四種生活現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于升華的 是（　�。�
A．濕衣服晾干了
B．加冰塊使飲料溫度降低
C．放在衣柜中的樟腦片變小了
D．夏天從冰箱內(nèi)取出瓶裝飲料后，瓶外壁常附著一層小水珠

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖是汽油機(jī)工作的排氣沖程．汽油機(jī)工作時(shí)要產(chǎn)生大量的熱，通常采用水循環(huán)將熱量帶走，這是利用水比熱容大的特性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明在實(shí)驗(yàn)室探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫出相關(guān)圖形，如圖1所示．

（1）要完成這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，除了需要燒杯、鐵架臺(tái)和石棉網(wǎng)外，還需要的儀器是秒表和溫度計(jì)．
（2）水沸騰的溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，則此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃．該示數(shù)是DE段所對(duì)應(yīng)的溫度（選填“AB或“DE”）．此實(shí)驗(yàn)室的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）．
（3）如圖（a）所示，OA段與BC段的傾斜程度不同，這是因?yàn)楸谋葻崛荼人谋葻崛菪。?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
質(zhì)量（g）初始溫度（℃）加熱時(shí)間（min）最終溫度（℃）
液體甲15020345
液體乙15020368
（1）實(shí)驗(yàn)中，必須取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用A（填序號(hào)）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較B（填序號(hào)）來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
A、加熱時(shí)間      B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
（3）分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，甲（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案