探究杠桿的平衡條件

【提出問題】如圖所示,是一種常見的桿秤.此時處于水平位置平衡.

發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉.他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現(xiàn);

發(fā)現(xiàn)二;接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡。說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡.

那么,杠桿在滿足什么條件時才平衡呢?

【制定計劃與設(shè)計實驗】

實驗前,輕質(zhì)杠桿處于如圖所示的狀態(tài),使用時,首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是

【實驗結(jié)論】

如圖所示,他們進(jìn)行了三次實驗,對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是

【拓展應(yīng)用】如圖所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個 杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”),此杠桿的支點是圖中的 點,假如托起6N的重物,請你根據(jù)圖21所示,估算出手臂要用的動力大約是 N

練習(xí)冊系列答案
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九年級林雨同學(xué)從教學(xué)樓一樓跑到了二樓,他克服重力所做的功最接近于( )

A. 15J B. 150J C. 1500J D. 15000J

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如圖,小剛對子彈擊穿木板靶心前后,子彈能量變化的問題進(jìn)行了思考。有如下四點看法:

(1)動能減少,是因為有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能

(2)動能減少,是因為子彈的機(jī)械能增加了

(3)動能減少,是因為子彈克服摩擦做了功

(4)子彈的機(jī)械能不變

你認(rèn)為他的看法中,正確的有幾點

A. 1點 B. 2點 C. 3點 D. 4點

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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級物理 11.1杠桿 同步測試卷 題型:實驗題

探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,杠桿自重的力臂為_____cm.

(2)如圖乙,在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______.若左邊鉤碼離支點 20cm,右邊掛鉤離支點 15cm,每個鉤碼重為 0.5N,則 此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為_____N.

(3)如圖丙,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,此時拉力的力臂_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級物理 11.1杠桿 同步測試卷 題型:多選題

如圖展示了我國古代勞動人民的智慧成果,對其中所涉及的物理知識,下列說法中正確的是( )

A. 司南利用地磁場對磁體有力的作用來指示南北

B. 戥子利用杠桿平衡來稱量質(zhì)量

C. 篆刻刀的刀口做得很鋒利,是為了減小壓強(qiáng)

D. 正在發(fā)聲的編鐘一定在振動

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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級物理 11.1杠桿 同步測試卷 題型:單選題

杠桿在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用,如圖所示,下列工具中屬于費力杠桿的是( )

①起子   ②鑷子   ⑧筷子   ④羊角錘

A. ①、②                 B. ②、③                 C. ①、③                 D. ①、④

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下列數(shù)值最接近實際情況的是

A. 中學(xué)生100m短跑成績約為7s B. 人的正常體溫是39℃

C. 一個中學(xué)生從一樓走上二樓做的功約150J D. 家用電冰箱正常工作電流約1A

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關(guān)于如圖的電路,下面的說法正確的是( )

A. 開關(guān)閉合后,V2的示數(shù)大于V1的示數(shù)

B. 開關(guān)閉合后,V1的示數(shù)等于電源電壓

C. 開關(guān)閉合后,V2的示數(shù)等于V1的示數(shù)

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同步練習(xí)冊答案