關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是

A、溫度高的物體內(nèi)能一定大         B、物體的溫度越高，所含的熱量越多

C、內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

D、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則 帶正電；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生 ，帶電體具有的 性質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲是標(biāo)有“16Ω 1A”的定值電阻，乙是標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器．現(xiàn)把它們并聯(lián)起來(lái)，干路允許通過(guò)的最大電流是(     )

      A．1.8A                B．3.375A                   C．2.5A                      D．1.5A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）同學(xué)們利用類比的方法猜想：電阻大小可能與長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，請(qǐng)說(shuō)明他們猜想的依據(jù)． ．

（2）小明實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的探究電路圖，AB間可接入所研究的導(dǎo)體，此電路的設(shè)計(jì)是通過(guò)觀察對(duì)比燈泡的亮度現(xiàn)象來(lái)比較電阻大小的．請(qǐng)你評(píng)價(jià)此電路設(shè)計(jì)上的不足 ，你對(duì)此設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見(jiàn)是 ．

（3）另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2甲的電路，并選取了材料相同的電阻絲（如圖2乙，其中1與2橫截面積相同，1與3長(zhǎng)度相同），打算用“伏安法”測(cè)出電阻絲的電阻值，測(cè)量的數(shù)據(jù)如表：

請(qǐng)寫(xiě)出處理數(shù)據(jù)的具體過(guò)程并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2所示電路中，當(dāng)___    __閉合時(shí)，L1、L2 并聯(lián)；當(dāng)____  _閉合時(shí)，電路會(huì)發(fā)生短路，損壞電源.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示的電路中，電源電壓恒定不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)     

A．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，燈變暗

B．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，燈變亮

C．電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)不變，燈的亮度不變

D．電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小，燈變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一實(shí)驗(yàn)小組用如圖11所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量燈L1的電壓．

（2）為了保證電路的安全，連接器材時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)　 　．

（3）小明同學(xué)用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，直接選用0﹣3V的量程，小聰同學(xué)說(shuō)這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是　 　．

（4）在測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能是 ．

A.燈L1短路 B.燈L2短路

C.燈L1斷路 D.燈L2斷路

（5）如圖12 ，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓，再測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上. 小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？ ，為什么？ .

（6）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)　 　．

（7）實(shí)驗(yàn)得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系為： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在課間十分鐘，有些同學(xué)在教室外面高聲喧嘩，這里的“高聲喧嘩”反映了聲音的__________特征；“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的__________特征判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲同學(xué)在一根足夠長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲。乙同學(xué)聽(tīng)到的聲音次數(shù)是   （     ）

    A．一次                 B.兩次

    C.三次                  D.四次

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