【題目】在“測(cè)定定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某一小組正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),觀(guān)察到電流表的示數(shù)為0.4A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為 Ω.
(2)測(cè)出電阻后,將電路中的定阻電阻換成一個(gè)額定電壓為3V的小燈泡,測(cè)量小燈泡的電功率.圖乙是重新連接的不完整的電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路連接完整.(要求:滑片P向左移動(dòng)時(shí),小燈泡變亮)
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為 V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是 W.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué),按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U﹣I圖象如圖丁所示,則表示“小燈泡”的U﹣I圖象的是 (填“a”或“b”),這樣判斷的依據(jù)是 .
【答案】(1)5.
(2)電路圖如圖所示.
(3)3;0.9.
(4)b;燈泡電阻隨燈泡電壓的增大而增大,它的U﹣I圖象是一條曲線(xiàn),而定值電阻的U﹣I圖象是一條傾斜的直線(xiàn).
【解析】
試題分析:(1)由圖甲確定電壓表的量程與最小分度值,讀出電壓表示數(shù),然后由歐姆定律求出電阻阻值;
(2)把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,滑動(dòng)變阻器解左下接線(xiàn)柱時(shí),滑片P向左移動(dòng),電路電阻變小,小燈泡變亮;
(3)當(dāng)電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓時(shí)燈泡正常發(fā)光;由圖丙確定電流表量程與最小分度值,讀出電流表示數(shù),然后由公式P=UI求出燈泡的額定功率;
(4)電阻電阻的阻值不變,它的U﹣I圖象是一條傾斜的直線(xiàn)(正比例函數(shù)圖象),燈泡的電阻隨燈泡電壓的增大而變大,它的U﹣I圖象是一條曲線(xiàn),據(jù)此根據(jù)圖丁分析答題.
解:(1)由圖甲可知,電壓表量程是3V,電壓表示數(shù)是2V,
定值電阻阻值R===5Ω;
故答案為:5.
(2)把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,滑動(dòng)變阻器解左下接線(xiàn)柱,電路圖如圖所示;
故答案為;電路圖如圖所示.
(3)當(dāng)電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3V時(shí),燈泡正常發(fā)光;
由圖丙可知,電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.3A,
燈泡的額定功率是P=UI=3V×0.3A=0.9W;
故答案為:3;0.9.
(4)由圖丁可知,b是小燈泡的U﹣I圖象,因?yàn)椋簾襞蓦娮桦S燈泡電壓的增大而增大,它的U﹣I圖象是一條曲線(xiàn),而定值電阻的U﹣I圖象是一條傾斜的直線(xiàn);
故答案為:b;燈泡電阻隨燈泡電壓的增大而增大,它的U﹣I圖象是一條曲線(xiàn),而定值電阻的U﹣I圖象是一條傾斜的直線(xiàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平長(zhǎng)木板上緩慢地做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5牛,根據(jù) ____ 條件可知木塊受到的摩擦力為 ______ 牛.如果該同學(xué)拉著此木塊較快地做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則測(cè)力計(jì)示數(shù)將會(huì) ______ 1.5牛(選填大于、小于或等于).如果在木塊上施加一個(gè)豎直方向的力,測(cè)力計(jì)示數(shù) ______ 變小(選填“一定”、“可能”、“不可能”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人能看見(jiàn)蝙蝠在空中飛行,很難聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是( )
A. 蝙蝠發(fā)聲響度小 B. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大
C. 蝙蝠不會(huì)發(fā)聲 D. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識(shí)后,小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個(gè)柑橘,決定想辦法測(cè)出它的密度。
(1)將托盤(pán)天平放在_____桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤(pán)的中央。
(2)小楠用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量,右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是___g,若小楠再將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為_____kg/m3。
(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)出柑橘的體積,再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的柑橘密度比真實(shí)值__(選填“偏大”或“偏小”),其原因是____。
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,小明問(wèn)小楠是如何測(cè)出柑橘體積的,于是小楠將柑橘擦干凈,又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿(mǎn)水,接著小楠的做法是:_____。
(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之處,你認(rèn)為不妥之處是:________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把一個(gè)調(diào)好的鬧鐘放在真空罩里面,鬧鐘響時(shí),逐漸把里面的空氣抽出,聽(tīng)到鬧鐘的聲音越來(lái)越小,這說(shuō)明:______.釣魚(yú)的人在魚(yú)要上鉤時(shí),不喜歡別人在旁邊大聲說(shuō)話(huà),這說(shuō)明______和______能傳聲.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】白天,太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高,水的內(nèi)能(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過(guò)的方法改變了它的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一種自動(dòng)報(bào)警裝置,它的工作原理是:當(dāng)工作電路發(fā)生故障而斷開(kāi)時(shí),電磁鐵 ,彈簧將銜鐵拉起,使報(bào)警指示燈電路 ,指示燈發(fā)光報(bào)警,故障排除后,工作電路接通,電磁鐵 ,吸下銜鐵,指示燈因電路 ,表示工作電路正常工作.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳,這是在_______處減弱噪聲的;在摩托車(chē)內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝消聲器,這是利用_____方法減弱噪聲的;植樹(shù)造林,增加綠地面積,不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境,而且還可以在___中減弱噪聲.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】德化盛產(chǎn)陶瓷,小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度.
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)_______使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示,則瓷片的質(zhì)量為_______g.
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則瓷片的體積為_______cm3.
(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為_______g/cm3.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值_______(選填“偏大”或“偏小”).
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