4．圖甲為著名的廈門“怪坡”．在怪坡上，“車倒爬，水倒流”．科學(xué)家實(shí)地測(cè)量卻發(fā)現(xiàn)．95m長(zhǎng)的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)．由此可見，“眼見為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測(cè)量明真相．

（1）水平儀放在水平位置上時(shí)，重錘線位置如圖乙（a）所示；放在怪坡上時(shí)重錘位置如圖乙（b）所示，此時(shí)水平儀右（選填“左”或“右”）側(cè)偏高；水平儀利用的原理是重力的方向總是豎直向下的．
（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實(shí)際長(zhǎng)度的大小關(guān)系為相等 （選填“相等”或“不相等”）．

分析 （1）水平儀檢測(cè)平面時(shí)，重垂線椎體總是偏向桌面較低的方向；根據(jù)重力的方向總是豎直向下的進(jìn)行分析桌面的高低情況和重垂線的原理；
（2）要準(zhǔn)確判斷物體的長(zhǎng)度，需要利用刻度尺實(shí)際測(cè)量．

解答 解：
（1）因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，由圖知，重垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說(shuō)明右側(cè)偏高；重垂線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制成的．
（2）僅憑感覺(jué)，CD長(zhǎng)一些，但使用毫米刻度尺測(cè)量知，兩條線段的長(zhǎng)度相等．
故答案為：（1）右；重力的方向總是豎直向下的；（2）相等．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力方向的應(yīng)用及測(cè)量的必要性，重錘線也是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列描述中與實(shí)際情況最接近的是（　�。�
A．一塊橡皮的質(zhì)量為50g
B．演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)間為3min
C．洗澡時(shí)適宜的水溫為33℃
D．放在水平桌面上的九年級(jí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)為58Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀短文《地震救援中的科技“武器”》，回答第39題．
地震救援中的科技“武器”
2015年臺(tái)灣發(fā)生強(qiáng)烈地震，為了搜尋掩埋在廢墟下的生命，使用了很多最新高科技設(shè)備進(jìn)行救援．
生命探測(cè)儀，是一種用于探測(cè)生命跡象的高科技援救設(shè)備，目前常用的有紅外生命探測(cè)儀、音頻生命探測(cè)儀和雷達(dá)生命探測(cè)儀．生命探測(cè)儀是基于穿墻生命探測(cè)（Though-the-Wall Surveillance，簡(jiǎn)稱TWS）技術(shù)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的．TWS是研究障礙物后有無(wú)生命現(xiàn)象的一種探測(cè)技術(shù)，可采用無(wú)源探測(cè)和有源探測(cè)兩種方法．無(wú)源探測(cè)主要是根據(jù)人體輻射能量與背景能量的差異，或者人體發(fā)出的聲波或震動(dòng)波等進(jìn)行被動(dòng)式探測(cè)，如紅外生命探測(cè)儀、音頻生命探測(cè)儀；有源探測(cè)則主動(dòng)發(fā)射電磁波，根據(jù)人的呼吸、心跳等生理特點(diǎn)，從反射回來(lái)的電磁波中探測(cè)是否有生命存在，如雷達(dá)生命探測(cè)儀．
小氣墊：用新型高強(qiáng)度材料制成，比枕頭大不了多少．沒(méi)充氣時(shí)，將它塞進(jìn)倒塌樓板間很小的縫隙中，然后充氣使其內(nèi)部壓強(qiáng)達(dá)到8個(gè)大氣壓．用它可以頂起很重的樓板．
液壓鉗：可以不費(fèi)力地咬斷倒塌房屋中盤根錯(cuò)節(jié)的粗鋼筋．
請(qǐng)依據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題
（1）紅外生命探測(cè)儀能根據(jù)人體與周圍建筑物溫度不同，搜尋被廢墟掩埋的生命．
（2）雷達(dá)生命探測(cè)儀能主動(dòng)發(fā)射電磁波，根據(jù)反射回來(lái)的電磁波探測(cè)是否存在生命．
（3）若小氣墊與樓板的接觸面積為0.3m2，則用它可以頂起210000N重的樓板（取大氣壓強(qiáng)P0=1×105Pa）．
（4）人使用液壓鉗做的功大于液壓鉗咬斷鋼筋做的功（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，電梯內(nèi)一彈簧下掛一物塊，當(dāng)整個(gè)電梯突然向上作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物塊速度變大時(shí)其慣性也變大B．彈簧對(duì)物塊的拉力等于物塊的重力
C．彈簧對(duì)物塊的拉力大于物塊的重力D．彈簧對(duì)物塊的拉力小于物塊的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，在不計(jì)摩擦的情況下，用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體，物體上升0.1m所用時(shí)間為4s．
（1）此過(guò)程中拉力的功率為0.06W，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為83.3%．
（2）假設(shè)繩子的最大承受能力為2.0N，將重物由2N不斷逐次增大，此過(guò)程中，它的機(jī)械效率最高是90%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．今年山東各地遭受不同程度的干旱，為保證災(zāi)區(qū)某校師生用水，政府派出抗旱送水車送水．如果一輛送水空車質(zhì)量6t，水罐容積5m3，裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2．學(xué)校距取水處12km，汽車勻速行駛20min到達(dá)學(xué)校，勻速行駛時(shí)受到的阻力是送水車總重力的0.1倍．（g=10N/kg）求：
（1）該車最多能裝水的質(zhì)量；
（2）裝滿水時(shí)，車對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（3）汽車從取水處到學(xué)校的過(guò)程中，牽引力做功是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)為建筑工地設(shè)計(jì)了如圖的提升重物的裝置，相關(guān)信息如下表：
電動(dòng)機(jī)額定功率/W1000 
 每塊材料質(zhì)量/kg 200
 材料的長(zhǎng)×寬×高/m 1×0.4×1
 材料提升的高度/m 10
 材料上升的速度/（m/s） 0.2
 每個(gè)滑輪的質(zhì)量/kg 5
 繩子能承受的最大拉力/N5000
（1）該材料按如圖所示的放置方式靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？（g取10N/kg）
（2）電動(dòng)機(jī)正常工作，提升一塊材料到達(dá)目的地需消耗多少電能？
（3）請(qǐng)對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)．（需數(shù)據(jù)支持，但無(wú)需寫計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）．
（1）探究牛頓第一定律：
裝置圖
步驟現(xiàn)象讓小車從斜面相同高度自由滑下，依次滑到鋪有毛巾、棉布、木板的水平面上，發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)．
結(jié)論方法運(yùn)動(dòng)小車受阻力越小，運(yùn)動(dòng)速度減小越慢．進(jìn)而推理出運(yùn)動(dòng)物體在不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)推理法．
問(wèn)題討論利用丙圖的裝置，可以探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)使小車從斜面的不同高度自由滑下，推動(dòng)放在木板上同一位置的木塊，測(cè)出木塊被推動(dòng)距離，進(jìn)行比較可得出結(jié)論．
（2）測(cè)量固體的密度：
方法用天平和量筒測(cè)量石塊的密度，實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)．
數(shù)據(jù)表格請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好：
m/gV1/mlV2/mlV/mlρ/（kg/m3）
305020
問(wèn)題討論實(shí)驗(yàn)中如果采用先測(cè)石塊體積再測(cè)石塊質(zhì)量的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)使計(jì)算出的密度值比實(shí)際的偏大．

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