在伏安法測定值電阻的實驗課中，小京同學(xué)通過如圖19所示電路，測量阻值約為1000Ω的定值電阻R的阻值，在某次實驗中伏特表讀數(shù)為3V,毫安表讀數(shù)為4mA:

（1）請通過該組實驗數(shù)據(jù)，計算R的阻值；

（2）小京同學(xué)發(fā)現(xiàn)該計算結(jié)果同定值電阻的銘牌上所標的阻值相差較大，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)讀數(shù)和計算均無誤，小京同學(xué)在進一步查找原因時看到，電壓表的說明書上標有“內(nèi)阻3kΩ”字樣，他請教老師后得知：在某些情況下，為了更精確的測量，實際的電壓表不能看成斷路，而是當作一個阻值很大的電阻來處理，請你利用小京同學(xué)查找出的電壓表的內(nèi)阻阻值，計算出R更準確的阻值。


解：

      

    


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是

A．科學(xué)規(guī)定，正電荷定向移動的方向為電流方向

B．導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體的長度、橫截面積及電壓決定的

C．家庭電路中，工作的各用電器的連接方式是串聯(lián)

D．電壓的作用是使導(dǎo)體中的自由電荷定向移動形成電流

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是

　

A．

溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能

　

B．

物體內(nèi)能增加，不一定是通過外界對物體做功

　

C．

水沸騰時，吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能不變

　

D．

在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會減少

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明為家中的盆景設(shè)計了一個自動供水裝置（如圖12所示），用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景中，瓶口剛剛被水浸沒。當盆景中的水位下降到使瓶口露出水面時，空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盆景中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出。這樣盆景中的水位可以保持一定的高度。是因為           使得水不會全部流掉而能保留在塑料瓶中。

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在伏安法測電阻的實驗中：

    小明同學(xué)按連接好如圖17所示的電路，發(fā)現(xiàn)開關(guān)S閉合前，電壓表      （選填“有”或“無”）示數(shù)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是有一根導(dǎo)線連接不恰當，請在相應(yīng)的導(dǎo)線上畫“×”，并改成正確的連接。

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圖中所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　　）

                   

A．筷子好像在水面  B．放大鏡把文字放大  C．橋在水中形成“倒影”D．鴿子在沙灘上形                                                                

     處“折斷”                                                     成影子  

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下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是（　�。�

A．曬太陽使身體變暖，是通過做功改變內(nèi)能的

B．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

C．一塊0℃的冰融化成0℃的水，內(nèi)能增加

D．物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度一定升高

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科目：初中物理 來源： 題型：


有某型號電水壺的銘牌如下表，如圖是電水壺的電路圖，R為加熱器，溫控器S是一個雙金屬片溫控開關(guān)，隨溫度變化閉合或斷開，從而實現(xiàn)了自動控制保溫和加熱兩種狀態(tài)．若加熱器電阻阻值隨溫度改變而發(fā)生的變化可忽略不計，則：

（1）電水壺正常工作時，其加熱電阻的阻值是多大？

（2）若電水壺的效率為84%，現(xiàn)將一滿壺23℃的水在標準大氣壓下燒開需要多長時間？[水的比熱容C=4.2×103J/（kg•℃）]．

（3）當電水壺處于保溫狀態(tài)時，通過加熱器的電流是0.2A，此時電阻R0的電功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


小歡用圖23所示的裝置研究“電流通過電阻時產(chǎn)生的熱量與電阻阻值的關(guān)系”。圖中三個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的食用油，溫度計顯示食用油的溫度，每瓶食用油中都浸泡著一段電阻絲，已知三段電阻絲的阻值關(guān)系是R1<R2< R3。

（1）通過實驗可知，在電流和通電時間都相同時，電阻的阻值越大，產(chǎn)生的熱量越

；（選填“多”或“少”）

（2）實驗中的自變量是 ，控制變量是 ；

（3）小麗想研究“電流通過電阻時產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”，她將燒瓶中的三段電阻絲并聯(lián)后接入電路，你認為是否可行并說明理由， 。

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