如圖所示，寒冬季節(jié)，河面雖已冰封，但河水深處水的溫度卻為4℃左右，魚兒仍能在河底自由自在地游動。這里包含的物理知識有：一定質(zhì)量的水溫度由4℃降低到0℃的過程中，溫度降低，體積         ，密度         。（選填“變大”、“不變”或“變小”）
變大   變小

試題分析：當水溫低于4℃時，水是熱縮冷脹的，隨著溫度的降低，體積變大，但質(zhì)量不變，根據(jù)，所以密度變�。�
所以答案為：變大；變�。�
點評：本題是質(zhì)量和密度方面的基礎題，熟知質(zhì)量、密度的概念及其特性是解此類題的基礎，同時還要準確分析題目中所舉的實例到底是引起了哪些方面的變化，是位置、形狀、狀態(tài)、體積、溫度等等，再進一步分析這種變化是否會引起質(zhì)量和密度的改變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

體積相等的甲、乙兩種液體放在兩個完全相同的容器中．小明將同一支微小壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的不同深度，壓強計兩管中的液面高度差如圖所示．由此可知，原先容器底部所受液體的壓強是   中的大，液體     的質(zhì)量較大（選填“甲”或“乙”） ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀短文，回答問題。
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩。網(wǎng)絡上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結了三個蘋果，第一個蘋果被亞當和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯。下面就讓我們來一次有關蘋果的探索之旅吧！
（一）．測量蘋果的密度：
方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為       g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為       g/ cm3；

方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=              。
（二）．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系。
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）請用筆畫線代替導線完成實物連接；
（2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變                   ；
（3）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表；
電極插入的深度h/cm
1
2
3
4
5
6
蘋果電池電壓U/V
0.12
0.18
0.22
0.27
0.3
0.34
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結論是：             ；
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與                     有關；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
        （填一種實驗器材）來判斷。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一物體投入到水中靜止時有體積露出水面，則物體的密度是       ；如果物體重75N物體露出水面體積        m

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量相等的兩個實心小球甲和乙，已知它們的密度之比是ρ甲∶ρ乙=1∶3�，F(xiàn)將甲、乙兩球放入盛有足夠多水的燒杯中，當甲、乙兩球靜止時，水對兩球的浮力F甲∶F乙=3∶2，則甲、乙兩球的密度分別是        和         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

在剛剛過去的“十、一”黃金周，小明和媽媽到“瓷都”景德鎮(zhèn)旅游，買了一把陶瓷茶壺，如圖所示，小明很想知道陶瓷的密度。于是他用彈簧測力計測出壺蓋的重力為0.405N，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是15g。

（1）請你幫小明求出壺蓋的質(zhì)量.
（2）算出陶瓷的密度是多少?
（3）若測得整個空茶壺的質(zhì)量為143.1g，則該茶壺所用陶瓷的體積為多大?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在我國“三星堆遺址”的出土文物中，發(fā)現(xiàn)了用極薄的金箔貼飾的精美“金器”。黃金可以被做成極薄的金箔，主要是因為黃金的（　�。�
A．延展性好B．硬度大C．彈性好D．密度大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

由于肉眼無法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結構，這給人們探究物質(zhì)結構帶來了很大的困難，科學家們解決這一問題的方法是
A．憑自己的想象隨便定義物質(zhì)的內(nèi)部結構
B．把物質(zhì)不斷地分割，直到肉眼看不見為止
C．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種結構模型的猜想，再收集證據(jù)來驗證自己的猜想
D．利用公式推理得出物質(zhì)的內(nèi)部結構

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

三位同學在用量筒測液體體積時，讀數(shù)情況如圖所示，其中_________同學讀數(shù)正確，量筒中液體體積為__________mL.

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同步練習冊答案