1.如圖所示,桌面上放一單匝團合線圈,線圈中心上方一定高度處有一豎立的條形磁體.當磁體豎直向下運動時,線圈中會產(chǎn)生感應(yīng)電流,若保持磁體不動,線圈豎直向上運動靠近磁體,線圈中會(均選填“會”、“不會”或“無法判斷是否”)產(chǎn)生感應(yīng)電流,你判斷的依據(jù):閉合線圈的每一部分都在做切割磁感線運動,所以會產(chǎn)生感應(yīng)電流.

分析 閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感應(yīng)運動,此時在電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流,該現(xiàn)象就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,發(fā)電機就是利用該原理制成的.

解答 解:如圖所示,當磁體豎直向下運動時,或若保持磁體不動,線圈豎直向上運動靠近磁體,都相當于線圈做切割磁感線運動,故線圈中都會產(chǎn)生感應(yīng)電流;
故答案為:會;會;閉合線圈的每一部分都在做切割磁感線運動,所以會產(chǎn)生感應(yīng)電流.

點評 知道并理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是解決該題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示.

(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
①為探究像與物的大小關(guān)系,對選取的兩只蠟燭的要求是完全相同;
②實驗中,小樂只進行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論,這樣得出的結(jié)論的做法不合理之處是實驗次數(shù)少,具有偶然性.
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像.則該凸透鏡的焦距為10cm;
②當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用是投影儀(選填:“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”);
③當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小霞應(yīng)從圖乙中凸透鏡的右(選填“左”或“右”)側(cè)進行觀察.
(3)對于平面鏡成像和凸透鏡成像,從成“虛像”和“實像”的角度進行比較可知,平面鏡只能成虛像,凸透鏡是能成實像,也能成虛像.

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12.如圖所示,用50N的拉力使物體勻速上升,不計繩重與摩擦,此時整個裝置的機械效率為80%,則物體的重力是120N;若物體的重力是240N,則繩子的拉力是90N.

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9.在小制作活動中,某同學手中有一個“2.5V 1.25W”的小燈泡,一個6V的電源.為了讓小燈泡能正常發(fā)光,該同學設(shè)計了如圖所示的電路.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電流為多少?
(2)電阻R的阻值為多少?
(3)整個電路消耗的總功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.法國科學家阿爾貝•費爾和徳國科學家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學獎,這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度.如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖:
(1)通電螺線管的右端是S極;
(2)閉合開關(guān)S2,指示燈不亮,再閉合開關(guān)S1,指示燈發(fā)光,由此可知:巨磁電阻的大小與磁場有關(guān);
(3)若滑片P向左移動,電磁鐵的磁場增強(填“增強”、“減弱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法正確的是(  )
A.大功率家用電器的金屬外殼必須接地
B.家庭電路中的熔絲可以臨時用銅絲或鐵絲代替
C.家庭電路中的熔絲熔斷,一定是發(fā)生了短路
D.家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

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13.如圖所示,質(zhì)量為100g、底面積為50cm2的圓柱形杯內(nèi)的水對杯底的壓強為600Pa,則杯內(nèi)水的高度為多少厘米?杯內(nèi)水的質(zhì)量為多少千克?杯子對桌面的壓強為多少帕?

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12.如圖甲所示,蘋果的果徑為10.15cm,如圖乙所示,用天平測量蘋果的質(zhì)量為162g.某同學測量體溫的結(jié)果如圖丙所示,示數(shù)是36.6℃,體溫計的工作原理是液體的熱脹冷縮.

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13.下列關(guān)于壓力和壓強的說法不正確的是(  )
A.坦克的履帶比較寬是為了減小壓力
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D.飛機的機翼獲得升力,是由于流體流速越大的地方壓強越小

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