同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪________.

(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí),用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪________.

(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

答案:
解析:

  (1)在改變動力方向時(shí),不會改變拉力的大小(或“能改變動力方向,但不能省力”)(1分)

  (2)可以省力,但不能改變動力方向(1分)

  (3)W1=Gh=2×0.1=0.2 J(1分)

  W2=Fs=0.8×0.3=0.24 J(1分)

  [或(2分)]

  經(jīng)比較W1<W2(或η<1),所以使用滑輪組不能省功(1分)

  說明:只進(jìn)行比較或只回答問題不得最后1分.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?湖南一模)同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
能改變動力方向,但不能省力
能改變動力方向,但不能省力

(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí),用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可以證明:使用動滑輪
能省力,但不能改變力的方向
能省力,但不能改變力的方向

(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.實(shí)驗(yàn)中不用滑輪組提升重物需做功
0.2
0.2
  J而借助滑輪組提升重物需做功
0.24
0.24
 J,由此可見,借助滑輪組提升重物能夠省力卻不省功,你認(rèn)為此時(shí)額外做功的主要原因是
動滑輪的自重或滑輪轉(zhuǎn)軸處有摩擦
動滑輪的自重或滑輪轉(zhuǎn)軸處有摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
能改變動力方向,但不能省力
能改變動力方向,但不能省力

(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí),用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪
能省力,但不能改變力的方向
能省力,但不能改變力的方向

(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個(gè)
省力
省力
杠桿,犁地時(shí),提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以
減小
減小
泥土對鏵的摩擦力.圖2同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如圖2甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
能改變力的方向不能改變力的大小
能改變力的方向不能改變力的大小

(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí),用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖2乙所示.據(jù)此可知,使用動滑輪
能省力
能省力

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
改變力的方向,但不省力;
改變力的方向,但不省力;

(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí),用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪
能省力,但不能改變力的方向
能省力,但不能改變力的方向
能省力,但不能改變力的方向.
(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.提升物體所做的有用功
0.2J
0.2J
,使用滑輪組時(shí)所用拉力做的功
0.24J
0.24J
,實(shí)驗(yàn)結(jié)論
使用任何機(jī)械都不能省功
使用任何機(jī)械都不能省功

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科目:初中物理 來源:2012屆湖北省黃岡市劉河中學(xué)九年級秋季第三次月考物理試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖甲是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個(gè)     杠桿,犁地時(shí),提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以     泥土對鏵的摩擦力。圖乙同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪                 。
(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí),用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪            。



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