8.在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)試管中裝有適量的碎冰,按圖甲組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸,但不要碰到容器試管底或試管壁.
(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可知:BC段的物質(zhì)處于
固液共存態(tài)(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).
(3)試管中的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段,這段時(shí)間內(nèi)試管中的水不能(填“能”或“不能”)沸騰,是因?yàn)樵嚬苤械乃荒芾^續(xù)吸熱.

分析 (1)溫度計(jì)的使用方法是:①估計(jì)被測(cè)溫度,選用量程合適的溫度計(jì);
②觀察溫度計(jì)的量程和分度值,以便測(cè)量時(shí)正確讀數(shù);
③將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸,不要碰到容器底或容器壁;
④讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍留在被測(cè)物體中;
(2)晶體在熔化過(guò)程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變;
(3)沸騰的條件;達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱

解答 解:
(1)組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸,但不要碰到試管底或試管壁;
(2)冰吸收熱量溫度升高,達(dá)到熔點(diǎn).繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變,處于固液共存狀態(tài),等冰全部熔化成液態(tài)之后,吸收熱量,溫度不斷升高,BC段的物質(zhì)處于固液共存態(tài);
(3)沸騰的條件;達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱.試管中的水可以達(dá)到沸點(diǎn),因內(nèi)外溫度相同,不能繼續(xù)吸熱,所以不會(huì)沸騰.
故答案為:(1)試管底或試管壁;(2)固液共存態(tài);(3)不能;試管中的水不能繼續(xù)吸熱

點(diǎn)評(píng) 學(xué)生分析物質(zhì)熔化的圖象,是本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該掌握的基本技能之一,從圖象中獲取有效的信息,也是物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常運(yùn)用的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)水的質(zhì)量是多少?
(2)水吸收了多少的熱量?
(3)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該液化石油氣站銷(xiāo)售的瓶裝液化石油氣有無(wú)摻混二甲醚?

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①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離;
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到表中的數(shù)據(jù):
材料①衣服②報(bào)紙③平裝書(shū)④塑料袋⑤襪子
聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m 
2.1
 
2.8
 
3.7
 
5.2
 
1.2
回答問(wèn)題:
(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽(tīng)到聲音的響度越。ㄟx填“小”或“大”)的原理.
(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)棰茛佗冖邰埽ㄌ畋砀裰胁牧锨暗男蛱?hào)).
(3)仔細(xì)分析可知相對(duì)粗糙的材料比相對(duì)平滑材料隔音性能好(選填“好”或“差”),猜想其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(4)如果給你一塊海綿材料,你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比,海綿(選填“海綿”或“報(bào)紙”)隔聲性能好一點(diǎn).

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13.單位換算:
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C.經(jīng)過(guò)6s,甲、乙兩車(chē)相距2m
D.經(jīng)過(guò)5s,甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10m

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同步練習(xí)冊(cè)答案