【題目】用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動(dòng),繩子拉力大小與什么因素有關(guān)?小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球,讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運(yùn)動(dòng)(如圖所示)。改變小球的運(yùn)動(dòng)速度,做幾次實(shí)驗(yàn),記錄現(xiàn)象如下表。
(1)小球在桌面做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________(選填“可能”、“一定”或“ 一定不”)改變。
(2)從表格的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動(dòng)速度越大,那么橡皮筋的伸長(zhǎng)就越______。
(3)小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。
(4)小玲查閱資料后知道做圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此,小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷,請(qǐng)說出理由______________________________________________。
【答案】 一定 長(zhǎng) 通過橡皮筋的伸長(zhǎng)來顯示拉力的大小關(guān)系 實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)造成圓周半徑也發(fā)生改變,速度和圓周半徑都發(fā)生了變化,存在兩個(gè)不同變量。
【解析】小球在桌面做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)方向不斷變化,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變。
從表格的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動(dòng)速度越大,那么橡皮筋的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。
小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是通過橡皮筋的伸長(zhǎng)來顯示拉力的大小。
根據(jù)圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。可知實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)造成圓周半徑也發(fā)生改變,速度和圓周半徑都發(fā)生了變化,存在兩個(gè)不同變量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明自制了一個(gè)測(cè)量風(fēng)速的裝置如圖.探頭、金屬板和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,可上下移動(dòng),當(dāng)風(fēng)吹過探頭時(shí),探頭上表面的空氣流速 ( 填“大于”“小于”“等于”)下表面的空氣流速,探頭將變阻器的滑片P向 移動(dòng),當(dāng)風(fēng)速減小時(shí),電壓表示數(shù)變 .
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【題目】下列現(xiàn)象中,與“綠樹成蔭”的形成原因相同的是( 。
A. 山在水中的“倒影” B. 小孔成像
C. 筷子好像被水“折斷”了 D. 放大鏡把文字放大
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小,兩個(gè)電阻的“U-I” 關(guān)系圖像如圖下所示。求:
(1)定值電阻的U-I圖像是 (選填“甲”或“乙”)
(2)電源電壓和定值電阻R1的阻值。
(3)滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)生課桌質(zhì)量為9kg,桌子與地面有四個(gè)接觸面,每個(gè)接觸面的面積為4×10﹣4m2;某同學(xué)將底面積為2.5×10﹣3m2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上(不計(jì)水杯的質(zhì)量,取g=10N/kg)求:
(1)課桌對(duì)地面的壓強(qiáng)
(2)塑料水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)
(3)水對(duì)塑料水杯底部的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中合理的是
A. 一名中學(xué)生的身高約為170mm B. 人感到舒適的房間溫度約為37℃
C. 人的正常步行速度大約為5km/h D. 人耳不能聽到0dB的聲音
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【題目】開發(fā)和利用可再生能源是解決能源危機(jī)的有效途徑,下列屬于可再生能源的是( )
A.石油 B.天然氣 C.煤炭 D.太陽(yáng)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小文和小紅想測(cè)石塊的密度,器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管。他們經(jīng)過思考,進(jìn)行下面的操作:
(1)小文把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡。小紅認(rèn)為此操作有誤,錯(cuò)誤是________。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示,則石塊的質(zhì)量為________g。
(3)為了測(cè)石塊體積,他們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作:
a.燒杯中裝有適量的水,標(biāo)記好水面的位置,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為103 g。
b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過標(biāo)記處的水,并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處,測(cè)出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145 g。
c.通過計(jì)算,石塊的密度為________kg/m3。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們進(jìn)行討論:若b操作中倒出水后,水面還高于標(biāo)記處,這樣的情況下測(cè)出的密度值將________(填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】最近,流感生病同學(xué)較多,學(xué)校采取了統(tǒng)一消毒措施,所以一進(jìn)教室就能聞到刺鼻的消毒粉的味道,這是一種___________現(xiàn)象,說明了____________,氣溫越高,刺鼻的味道更濃,說明_____________。
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