8.小剛用礦泉水瓶做實驗:
(1)擰開瓶蓋時發(fā)現(xiàn),瓶蓋上有很多的豎條紋,這是為了增大摩擦.
(2)如圖甲,他用水平力推動底部時,瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動;他用相同的水平力推瓶蓋時,瓶子翻了,驗證的是力的作用效果與力的作用點有關(guān).
(3)如圖乙,將瓶子靜止平方在桌面上,用水平力突然向右推動瓶子,會看到瓶中原有的一個氣泡瞬間向右(選填“左”或“右”)運動.

分析 (1)增大摩擦的方法有:增大壓力;增加接觸面的粗糙程度;
(2)力的大小、方向與作用點決定了力的作用效果,被稱為力的三要素;
(3)物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài);物體質(zhì)量越大,慣性越大,物體慣性越大,運動狀態(tài)越難改變.

解答 解:(1)瓶蓋上的豎條紋,增大了瓶蓋的粗糙程度,從而增大了瓶蓋與手之間的摩擦力,可以更方便地旋轉(zhuǎn)瓶蓋.
(2)用手推動豎放在桌子上的礦泉水瓶的底部,可以使瓶子向前移動,而用同樣的力去推動豎放在桌子的瓶子的頂部,瓶子會向前倒,該現(xiàn)象說明:力的作用點不同,力的作用效果不同,這表明力的作用效果跟力的作用點有關(guān);
(3)瓶子靜止平放在桌面上,當用水平力突然向右推動瓶子時,瓶內(nèi)的液體由于慣性,要保持原來的靜止狀態(tài)不動,從而把氣泡擠向前方,即氣泡向右運動.
故答案為:(1)增大摩擦;(2)作用點;(3)右.

點評 本題考查了學(xué)生對力的作用效果、增大摩擦的方法、慣性等知識點,平時學(xué)會利用身邊的器材做實驗,多動手、多思考,提高分析解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.鈦是航天工業(yè)重要的材料,它的密度為4.5×103千克/米3,單位讀作千克每立方米,鈦的密度是水的4.5倍;若鋼的密度為7.8克/厘米3,則體積相同的鈦板與鋼板相比,鈦板的質(zhì)量小于鋼板的質(zhì)量(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在學(xué)習(xí)了大氣壓強的知識后,甲、乙兩地的師生通過交流,決定利用托里拆利實驗裝置(如圖所示),在同一時間研究“不同地點的大氣壓強”.兩地的同學(xué)同時在各自的學(xué)校進行了分組實驗,各組同學(xué)均進行了正確的實驗,并將測得的水銀柱高度h和h的數(shù)據(jù)通過交流、匯總,記錄在表中:
地點組別甲組乙組丙組
甲地測得的水銀柱高度h(厘米)75.875.875.8
乙地測得的水銀柱高度h(厘米)74.374.374.3
(1)分析比較表中第二行或第三行的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出的初步結(jié)論是:在同一時間同一地點大氣壓強相同.
(2)分析比較表中第二行和第三行的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出的初步結(jié)論是:在同一時間不同地點大氣壓強不同.
(3)同學(xué)們根據(jù)學(xué)過的知識一起認真思考、分析了兩地實驗數(shù)據(jù)不同的原因,以下合理的選項是A、C.
A.兩地所處的海拔高度不同
B.兩地同學(xué)所選用的玻璃管粗細不同
C.當時兩地的天氣情況不同
D.兩地同學(xué)將玻璃管管口插入水銀面的深度不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,各組使用相同焦距的凸透鏡進行實驗,小華所在的小組實驗操作規(guī)范,測量準確,該小組實驗記錄如下表:
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
112.0024.00倒立、放大、實像
216.0016.00倒立、等大、實像
320.0013.33倒立、縮小、實像
430.0010.91倒立、縮小、實像
(1)請你根據(jù)上表信息,求出凸透鏡的焦距f=8.00cm.在實驗中,我們需要讓燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度處.
(2)分析數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi)物體到凸透鏡的距離越近,光屏上像的大小就越大,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越遠.
(3)若燭焰、凸透鏡、光屏分別放在某位置時恰好在光屏上成清晰的像,當凸透鏡位置不變,燭焰向遠離凸透鏡方向移動一小段距離時,為了在光屏上再成清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(遠離/靠近)凸透鏡方向移動適當?shù)木嚯x.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖甲所示,電源電壓為6V恒定不變,滑動變阻器R2最大阻值是20Ω.閉合開關(guān),滑動變阻器的P-R圖象如圖乙所示,則R1=10Ω;當滑片P滑至最右端時,電流表的示數(shù)為0.2A,通電10s電流通過R1產(chǎn)生的熱量是4J.小華家買了一個家用電吹風(fēng),如圖丙所示.其簡化電路如圖丁所示,主要技術(shù)參數(shù)如表.當選擇開關(guān)旋至AB,電吹風(fēng)正常工作的功率最大,此時通過電熱絲的電流是4A.當電路供電電壓為200V時,電吹風(fēng)電熱絲的實際電功率為727.3W(結(jié)果保留一位小數(shù))

型號SHZ2010--624
熱風(fēng)溫度50℃--75℃
額定功率熱風(fēng)時:1000W
冷風(fēng)時:120W
額定電壓220V
質(zhì)量0.5kg

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖(a)所示,放在水平面上的實心圓柱體A、B由不同材料制成,A的密度是B的一半.它們的高度均為H.A的質(zhì)量是B的三分之一.如圖(b)所示,若在A、B上沿水平方向截去某一相同的厚度h,并將所截去的部分均疊放至對方剩余部分上表面的中央.當截去厚度h時,恰能使疊放后的物體A′、B′對地面的壓強相等.求:h與H之比.(可用分式表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示的電路中,電源兩端的電壓和燈泡的電阻均保持不變.當只閉合開關(guān)S和S1時,燈L1正常發(fā)光,電流表A的示數(shù)為I1,電壓表V1的示數(shù)為U1,電壓表V2的示數(shù)為U2,電阻R3消耗的電功率為P3;當只閉合開關(guān)S和S2時,電流表A的示數(shù)為I2,電壓表V1的示數(shù)為U1′,電阻R4消耗的電功率為P4.已知:U2=2U1,U1=3U1′,P3=2W,P4=1.5W.
求:
(1)分別畫出當只閉合開關(guān)S和S1時的等效電路圖和當只閉合開關(guān)S和S2時的等效電路圖;
(2)電流I1與I2的比值;
(3)電阻R3與R4之比;
(4)燈L1的額定電功率P1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,每個鉤碼2N.(繩重、摩擦和彈簧測力計自重均不計):
(1)實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(2)彈簧測力計的示數(shù)圖中所示,由圖可知拉力的大小為2.4N,若鉤碼上升的高度為10cm,則有用功是0.6J,總功是0.72J,該滑輪組的機械效率為83.3%;動滑輪的重力是1.2N.
(3)取下2個鉤碼,再做實驗,此時滑輪組的機械效率將會變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.2009年7月22日上午,我國出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀.能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的直線傳播理論.觀測日全食不能用肉眼直接對著太陽,如果沒有專用的太陽濾鏡,可采用如圖的簡便方法:準備一盆黑墨水置于陽光下,在臉盆中能觀察到太陽的像,這是利用了平面鏡成像原理.

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同步練習(xí)冊答案