6.吳麗知道了水的密度是1.0×103kg/m3,她還想知道家中食用油的密度.于是,她找來(lái)一個(gè)干凈的小瓶A、裝滿食用油,利用如圖所示的天平(砝碼已丟失)、量筒、茶杯、水和膠頭滴管等來(lái)進(jìn)行測(cè)量.爸爸說(shuō),食用油太粘、不易清洗,不要直接用量筒測(cè)量它的體積.吳麗想了想,又找來(lái)了一個(gè)與A完全相同的干凈的小瓶B,最終測(cè)出了食用油的密度.她的探究過(guò)程如下.
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,先將游碼調(diào)到0刻度線處,調(diào)節(jié)右端的平衡螺母,使橫梁平衡.
(2)將盛滿食用油的小瓶A放入左盤(pán),將小瓶B放入右盤(pán),向B中加水,直至天平再次平衡.將小瓶B中的水全部倒入量筒中,量筒的示數(shù)如圖所示,記為V1=34cm3.然后將量筒中的水全部倒出.
(3)向小瓶B中倒?jié)M水,然后將水全部倒入量筒,讀出示數(shù),即為食用油的體積,記為V2=40cm3
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算得到食用油的密度為0.85×103kg/m3

分析 (1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使指針指到分度盤(pán)的中央位置;
(2)量筒是測(cè)量液體體積的工具,使用量筒測(cè)量液體體積時(shí),首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液面最凹處所對(duì)刻線相平;
(3)A瓶和B瓶完全相同,A瓶中裝滿油,B瓶裝滿水,則由水的體積可知油的體積;
(4)天平平衡時(shí),左盤(pán)A瓶中油的質(zhì)量等于右盤(pán)B瓶中水的質(zhì)量;已知水的體積計(jì)算出水的質(zhì)量,可知油的質(zhì)量;最后根據(jù)密度計(jì)算公式計(jì)算出食用油的密度.

解答 解:(1)如圖,指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),天平的左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動(dòng);
(2)由圖知,量筒10cm3之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1cm3,即此量筒的分度值為1cm3;液面與“34”相平,所以此時(shí)水的體積V1=34cm3
(3)AB瓶完全相同,在B瓶中裝滿水,水的體積等于食用油的體積,則油的體積為V2=40cm3;
(4)天平平衡時(shí),右盤(pán)B瓶中水的質(zhì)量等于左盤(pán)A瓶中食用油的質(zhì)量,
由ρ=$\frac{m}{V}$得油的質(zhì)量:m=mV1=1.0g/cm3×34cm3=34g,
食用油的密度:ρ=$\frac{{m}_{油}}{V}$=$\frac{34g}{40c{m}^{3}}$=0.85g/cm3=0.85×103kg/m3
故答案為:(1)先將游碼調(diào)到0刻度線處;(2)34;(3)向小瓶B中倒?jié)M水;(4)0.85×103

點(diǎn)評(píng) 此題考查了密度測(cè)量方法的靈活應(yīng)用,屬于創(chuàng)新題型,要熟練掌握天平的調(diào)節(jié),量筒的讀數(shù),以及等量替代法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下午放學(xué)后,小王和同學(xué)們要一起去籃球場(chǎng)打籃球,請(qǐng)問(wèn)他應(yīng)該選擇下列哪雙鞋子去參加打籃球最合適?( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V、正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω1A”.

(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖甲中實(shí)物電路連接完整.
(2)連接好電路后、閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到B(選填“A”或“B”)端,閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W.
(3)利用上面的實(shí)驗(yàn)電路還可以測(cè)量出小燈泡的額定電壓下燈泡的電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列是教材中列舉的幾種情景,其中屬于利用慣性的是( 。
A.
上面棋子下落
B.
安全帶
C.
套緊錘頭
D.
打飛木塊

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在探究“重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示、把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在表格中.
質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)把表格中的空格填寫(xiě)完整.
(2)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N.
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比.你判斷的依據(jù)是重力和質(zhì)量的比值是一個(gè)定值(或質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍,重力也增大為原來(lái)的幾倍或G-m圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小陳在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器:甲(5Ω  1A),乙(10Ω  0.5A).

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整;
(2)為了完成本實(shí)驗(yàn),小陳應(yīng)該選擇乙滑動(dòng)變阻器;
(3)小明閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為2.2V,則此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率<額定功率(選填“>”“<”或“=”),為測(cè)定小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向B(選填“A”或“B”)移動(dòng);
(4)根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是10Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,小明在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫小明將實(shí)物電路連接完整.
(2)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi).
(3)小明連好電路閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障的原因可能是小燈泡斷路了.
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P至某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為2.2V;要測(cè)量小燈泡額定功率,滑片P應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng);同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù).
(5)小明通過(guò)移動(dòng)滑片P分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖丙所示的U-I圖象,根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1V時(shí),小燈泡的電阻是10Ω;分析圖象可推理得知,小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某種吊車(chē)的工作示意圖.利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng);伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時(shí)對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直.下列關(guān)于這個(gè)吊車(chē)的有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.吊臂是一個(gè)省力杠桿,作用是可以省力
B.若起吊的物體重力越大,則吊車(chē)的效率越高
C.該吊車(chē)的功率越大,說(shuō)明能夠做的有用功的越多
D.若起吊物重不變,勻速頂起吊臂的過(guò)程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.小聰利用如圖裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行了如下操作:

a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑動(dòng)的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,這樣做的目的是小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平面上的速度相同,這種研究方法叫做控制變量法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案