在蜿蜒的鐵路線上“鐵軌醫(yī)生”正手持探傷儀給鐵軌做“B超”，探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)，原因是超聲波的（　�。�
A、傳播速度太快B、響度太小C、頻率太高D、頻率太低
考點(diǎn)：超聲波與次聲波
專題：聲現(xiàn)象
分析：人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：20Hz--20000Hz之間，低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波．
解答：解：手持探傷儀是利用超聲波工作的，超聲波的頻率高于人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了超聲波的特點(diǎn)，是基礎(chǔ)性問(wèn)題，對(duì)于超聲波和次聲波要有一定的了解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、利用聲和電磁波都能測(cè)量月球到地球的距離B、化石能源和太陽(yáng)能都是可再生能源C、油罐車的下面拖著一條鐵鏈?zhǔn)菫榱朔乐轨o電帶來(lái)的危害D、小轎車的安全帶做得較寬是為了增大壓強(qiáng)和保證安全

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)頭和耳朵的方向，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、向其他動(dòng)物示威B、判斷聲源的位置C、動(dòng)物的一種習(xí)慣動(dòng)作D、趕走小蟲(chóng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

拉小提琴時(shí)撥動(dòng)粗細(xì)不一的琴弦是為了改變聲音的（　　）
A、響度B、音量C、音調(diào)D、音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的芯片大小只有1.5mm，它內(nèi)置56個(gè)超聲波發(fā)射器和48個(gè)接收器，當(dāng)它導(dǎo)入心臟后，會(huì)沿著心臟中的各個(gè)主動(dòng)脈或靜脈移動(dòng)，實(shí)時(shí)拍攝下心臟內(nèi)血管的情況，并能精確提供病變位置．下列關(guān)于該芯片的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、超聲波能成像B、超聲波穿透性強(qiáng)C、超聲波方向性好D、該芯片發(fā)出的超聲波不是由振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

利用電位器調(diào)節(jié)耳機(jī)音量，它的作用是改變聲音的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

鑼、鼓等樂(lè)器受到打擊時(shí)產(chǎn)生聲音，用力擊打是為了（　　）
A、改變音色B、降低音調(diào)C、增大響度D、減小振幅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

能區(qū)分不同歌手聲音的主要依據(jù)是（　�。�
A、響度B、音調(diào)C、音色D、振幅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

當(dāng)南嶺體育館上空響起“朋友一生一起走，那些日子不再有…”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說(shuō)：“是周華健在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（　�。�
A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、聲速不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案