下列措施中,為了減慢蒸發(fā)的是( )
A.將地面上的積水向周?chē)鷴唛_(kāi) B.將濕手放在干手器下吹干
C.將濕衣服晾在通風(fēng)的地方 D.將新鮮蔬菜裝入保鮮袋
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.物體內(nèi)能增加,一定是外界對(duì)物體做了功
B.液體表面上的氣壓越小,沸點(diǎn)越高
C.物體的溫度越高,所含的熱量越多
D.冬天在火爐旁烤手是通過(guò)熱傳遞改變手的內(nèi)能的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按右圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是 或 .
(2)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? ,為什么?. .
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 _▲ .改進(jìn)方法 _▲ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,燈泡L上標(biāo)有“3V 3W”字樣;R1為熱敏元件(其電阻隨溫度變化而變化),且R1=kl(k為正的常數(shù),I為通過(guò)R1的電流),R2為變阻器,其最大值為14Ω;電源電壓為6V。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器滑片P處于a端時(shí),燈泡剛好正常發(fā)光。設(shè)燈泡和滑動(dòng)變阻器的電阻均不隨溫度變化而變化.試求:
(1)常數(shù)k的值;
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P處于b端時(shí)燈泡的實(shí)際功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有一支溫度計(jì),刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)。它在冰水混合物中的示數(shù)為4℃,在沸水中的示數(shù)為94℃。用這支溫度計(jì)測(cè)得燒杯中水的溫度是22℃,則這杯水的實(shí)際溫度是( )
A.18℃ B.20℃ C.22℃ D.26℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有一支用過(guò)后未甩的體溫計(jì),其示數(shù)為39℃。用這支體溫計(jì)先后去測(cè)兩個(gè)體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫,體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是( )
A.38℃,39℃ B.39℃,40℃ C.38℃,40℃ D. 39℃,39℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的 特征來(lái)辨別的。“引吭高歌”中的“高”指的是聲音 大。“女高音歌唱家”中的“高”指的是聲音的 高。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)物體正常運(yùn)動(dòng)的速度約為5m/s,該物體可能是( )
A.蝸牛 B.步行的人 C.自行車(chē) D.汽車(chē)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在下列現(xiàn)象中,可能引起保險(xiǎn)絲熔斷的是
①插座中的兩根線(xiàn)頭相碰 ②開(kāi)關(guān)中的兩根線(xiàn)頭相碰
③電路中增加了大功率用電器 ④戶(hù)外輸電線(xiàn)絕緣皮損壞
A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和③
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