A. | 體溫計(jì)的示數(shù)仍為37℃ | |
B. | 溫度太低,超出測(cè)量范圍,體溫計(jì)損壞 | |
C. | 體溫計(jì)的示數(shù)降到35℃ | |
D. | 體溫計(jì)的示數(shù)降到35℃以下,無(wú)法讀數(shù) |
分析 體溫計(jì)和常用溫度計(jì)的區(qū)別有三個(gè):
一是量程不同,由于體溫計(jì)是測(cè)量人體的溫度,所以測(cè)量范圍是35℃~42℃;
二是它的分度值不同,一般溫度計(jì)的分度值是1℃,它的分度值是0.1℃;
三是它的構(gòu)造不同,它的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口,遇熱液柱可以通過(guò)縮口上升,遇冷液柱會(huì)在縮口處斷開(kāi)而不能自行下降,使用之前必須用手向下甩,才能使停在玻璃管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi).
解答 解:因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口,遇冷液柱會(huì)在縮口處斷開(kāi)而不能自行下降,故將示數(shù)為37℃的體溫計(jì)插入溫度為0℃的冰水混合物中,示數(shù)不會(huì)下降,仍為37℃.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫計(jì)的有關(guān)問(wèn)題,相對(duì)比較簡(jiǎn)單,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
型號(hào) | 壓強(qiáng) (MPa) | 噴嘴橫截面積(m2) | 排量 (L/min) | 油泵電機(jī)切割 功率(kw) | 換向 方式 | 電源 (V) |
2230 | 300 | 5×10-8 | 2.7 | 22.5 | 電子 | 380 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體溫度變化時(shí)一定要吸收或放出熱量 | |
B. | 物體吸收或放出熱量,溫度一定變化 | |
C. | 物體溫度越高,所含熱量越多 | |
D. | 溫度相同的兩個(gè)物體間一定不會(huì)發(fā)生熱傳遞 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聶海勝空中打坐,經(jīng)王亞平輕輕一推,即被推了出去,不能說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
B. | 王亞平讓單擺的繩子伸直后,給小球一個(gè)很小的初速度,單擺上的小球即在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),此時(shí)小球受到平衡力的作用 | |
C. | 王亞平用一個(gè)金屬圈從水袋中取出一個(gè)水膜,不斷地給水膜加水逐漸形成了小球,透過(guò)水球,我們看到王亞平的臉是倒立縮小的,這是光折射的結(jié)果 | |
D. | 王亞平在水球中慢慢地注入紅色的水,由于失重,紅色的水就不能進(jìn)行擴(kuò)散 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緊急剎車(chē)發(fā)生在8:27 | |
B. | 在8:23~8:27時(shí)間段內(nèi)小車(chē)受到平衡力作用 | |
C. | 在8:20~8:30時(shí)間段內(nèi),汽車(chē)的最大速度為60km/h | |
D. | 在8:26~8:30時(shí)間段內(nèi),汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都正常工作時(shí),甲比乙亮 | B. | 甲一定比乙亮 | ||
C. | 乙一定比甲亮 | D. | 都正常工作時(shí),乙比甲亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用磁感線形象地描述磁場(chǎng),是模型法 | |
B. | 制作變阻器時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞方式,運(yùn)用了缺點(diǎn)利用法 | |
C. | 冬天手冷時(shí),烤火或搓手都可以使手變暖和,是等效法 | |
D. | 研究電流熱效應(yīng)時(shí),通過(guò)溫度變化知道產(chǎn)生熱量的多少,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 |
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