Question

在探究降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，小聰和小明議論：A、可能與降落傘的重量有關(guān)，B、可能與降落傘的面積有關(guān)，C、可能與降落傘的開狀有關(guān)．
（1）小聰和小明等同學(xué)探究的問(wèn)題是

影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素

．
（2）他們的議論屬于科學(xué)探究的

猜想與假設(shè)

環(huán)節(jié)
（3）探究降落傘在空中滯留時(shí)間可能與降落傘的形狀有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)每次只變化

降落傘的形狀

，而保證其他因素不變，這種研究物理的方法叫做

控制變量法

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)題意可知兩位同學(xué)探究的問(wèn)題；
（2）根據(jù)科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)回答兩位同學(xué)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)；
（3）物理學(xué)中對(duì)于多變量的問(wèn)題，常常采用控制變量的方法，把多變量的問(wèn)題變成多個(gè)單變量的問(wèn)題；每一次只改變其中的某一個(gè)變量，而控制其余幾個(gè)變量不變，從而研究被改變的這個(gè)變量對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．

解答：解：
（1）由題意可知，小聰和小明等同學(xué)探究的問(wèn)題是：影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素；
（2）小聰和小明議論屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的：猜想與假設(shè)；
（3）探究降落傘在空中滯留時(shí)間可能與降落傘的形狀有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制其它因素不變，在改變降落傘的形狀進(jìn)行探究，這種方法叫控制變量法．
故答案為：
（1）影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素；
（2）猜想與假設(shè)；
（3）降落傘的形狀；控制變量法．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素的實(shí)驗(yàn)，涉及到科學(xué)探究的環(huán)節(jié)和控制變量法的應(yīng)用，知道控制變量法的含義并能在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用或識(shí)別是關(guān)鍵．