1．圖2電路中，電流表測(cè)量的是通過(guò)的電流．電流表示數(shù)如圖1所示，電流大小是0.32A．請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出這個(gè)電路的電路圖3．

分析 （1）由圖所示電流表確定電流表量程與分度值，讀出電流表示數(shù)；
（2）據(jù)實(shí)物圖的連接情況，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖即可．

解答 解：
（1）由圖所示電流表可知，電流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，電流表示數(shù)為0.32A．
（2）由實(shí)物圖可知，從電源開(kāi)始分支，一支經(jīng)電流表、開(kāi)關(guān)、燈泡L1回到負(fù)極，另一支經(jīng)燈泡L2回到負(fù)極，兩只燈泡并聯(lián)．如下圖所示：

故答案為：0.32；見(jiàn)上圖；

點(diǎn)評(píng) 此題考查了電流表的讀數(shù)和電路圖的畫(huà)法，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列工具在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．用虎鉗剪鐵絲B．用撬棒撬石頭C．鑷子D．開(kāi)瓶器（啤酒瓶開(kāi)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．根據(jù)圖中的電路圖，畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，把實(shí)物連接起來(lái)，連線(xiàn)不能交叉；并在電路圖中標(biāo)出電流方向及電流表的“+”、“-”接線(xiàn)柱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，有的是經(jīng)過(guò)科學(xué)證明的事實(shí)，有的是各抒己見(jiàn)的觀點(diǎn)，其中屬于錯(cuò)誤觀點(diǎn)的是（　�。�
A．能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是沒(méi)有方向性的
B．太陽(yáng)每天向地球輻射大量能量
C．能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過(guò)程中總量保持不變
D．“永動(dòng)機(jī)”不可能制成

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)S2S3時(shí)，L1與L2串聯(lián)；閉合開(kāi)關(guān)S2S3，斷開(kāi)S1時(shí)，L1與L2并聯(lián)；如果開(kāi)關(guān)S1S3同時(shí)閉合時(shí)將會(huì)短路燒壞電源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí)，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下．把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把接入，測(cè)量流過(guò)的電流，看看它們之間有什么關(guān)系．換上另外兩個(gè)小燈泡，再次測(cè)量三點(diǎn)的，看看是否還有同樣的關(guān)系．
下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù)．
A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC
第一次測(cè)量0.3A0.3A0.3A
第二次測(cè)量0.2A0.3A0.2A
分析和論證：
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S必須處于斷開(kāi)狀態(tài)．
（2）小明采用了更換不同規(guī)格燈泡進(jìn)行兩次測(cè)量，其目的是使得出的結(jié)論具有普遍性
（3）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處電流相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．請(qǐng)根據(jù)圖甲的實(shí)物連接圖，在圖乙的虛線(xiàn)方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示是某同學(xué)“探究斜面”實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)前他做了如下猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)．
B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān)．
他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，分別做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度斜面粗糙
程度		木塊重量G/N斜面高h(yuǎn)/m拉力F/N斜面長(zhǎng)
s/m		有用功
W有/J		總功W總/J機(jī)械效率
η
1較緩木板表面20.10.60.50.20.367%
2較陡木板表面20.210.50.40.580%
3最陡木板表面20.31.40.50.60.786%
4最陡毛巾表面20.31.60.5
（1）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)有用功和總功的原理是W有=Gh、W總=Fs，測(cè)機(jī)械效率的原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿斜面方向勻速拉動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)中（靜止時(shí)/運(yùn)動(dòng)中）讀數(shù)．
（3）請(qǐng)將上表所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（4）比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)可知猜想A是正確的．
（5）比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：當(dāng)斜面粗糙程度、木塊重量相同時(shí)，斜面越陡沿斜面的拉力越大，機(jī)械效率越高．
（6）從數(shù)據(jù)可知斜面可以省力，但不能省功．（力/功）
（7）若要探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案保持粗糙程度和傾斜程度不變，只改變物體的重力進(jìn)行試驗(yàn)即可．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．探究響度與什么因素有關(guān)？
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大．
（3）得出結(jié)論：響度與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅 越大，響度越大．

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