次數(shù) | 動力F1(N) | 動力臂l1(m) | 阻力F2(N) | 阻力臂l2(m) |
1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.2 |
分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)將平衡螺母向上翹的一端移動;
實驗中調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡是為消除杠桿自重對實驗的影響,并便于測量力臂;
(2)實驗中需要測量的物理量有動力、動力臂、阻力、阻力臂;
(3)為得到普遍性的規(guī)律,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將平衡螺母向右端移動,使其在水平位置平衡;
目的是為了消除杠桿自身重力對實驗的影響,此時力臂恰好沿桿的方向,便于從桿上直接讀出力臂;
(2)表格中數(shù)據(jù)應(yīng)包括動力、動力臂、阻力、阻力臂幾項,由表格中數(shù)據(jù)知,空缺處應(yīng)為阻力,單位N;
(3)該同學(xué)僅根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,實驗結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,實驗結(jié)論不合理.
故答案為:(1)右;消除杠桿自身重力對實驗的影響,且便于從桿上直接讀出力臂;(2)阻力F2(N);(3)不可靠;根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論,實驗結(jié)論不具有普遍性.
點評 探究杠桿的平衡條件實驗,先將杠桿調(diào)到水平平衡,一是讓杠桿中心在支點上,不對杠桿平衡產(chǎn)生影響;二是便于力臂的測量.實驗時要進(jìn)行多次試驗,由多組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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