15．下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　�。�
A．中學(xué)生的質(zhì)量為5×104 kgB．教室中的日光燈功率為200W
C．中學(xué)生課桌高80cmD．洗澡時舒適的水溫為60℃

分析 估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．

解答 解：
A、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，故A不符合實際；
B、教室中日光燈的功率在40W左右，200W明顯偏大．故B不符合實際；
C、中學(xué)生的身高約165cm，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半．故C符合實際；
D、人的正常體溫為37℃，洗澡水的溫度應(yīng)該在40℃左右，60℃太高了．故D不符合實際．
故選C．

點評 估測不是“瞎猜”，是以我們熟悉的物理數(shù)據(jù)為標(biāo)度對研究對象的合理賦值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．某定值電阻R的阻值是6Ω，將R與燈泡L、電壓表（量程為0～3V）、電流表（量程為0～0.6A）和開關(guān)及合適的電源，連成如圖甲所示的電路，開關(guān)S閉合后，通過燈泡L的電流隨它兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．在保證電路中各器件都安全的情況下，燈泡L消耗的最大功率為1W，此時電源電壓為5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．陽光透過樹葉間的縫隙，在地面上形成了許多圓形的光斑．這是光的直線傳播形成的；我們能從不同方向看到一朵花，這是由于光在花朵表面發(fā)生了漫反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．動車組是靠電力做為能源的列車，機(jī)車由大功率的電動機(jī)提供動力．動車組在到站前可以利用減速發(fā)電．減速發(fā)電原理是先停止供電，使車速從200km/h減到90km/h，這段時間內(nèi)列車?yán)脩T性前進(jìn)．關(guān)閉電源后，電動機(jī)線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，自動輸入電網(wǎng)，這樣既可以減少機(jī)械磨損又可以儲存能量．在90km/h以下才進(jìn)行機(jī)械剎車．關(guān)于動車組下列說法正確的是（　�。�
A．列車正常運(yùn)行時，應(yīng)用通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用的原理來工作
B．車速從200km/h減到90km/h過程中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．車速從200km/h減到90km/h過程中，減速發(fā)電應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)
D．車速在90 km/h以下進(jìn)行機(jī)械剎車至車停穩(wěn)的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小萍家的暖瓶塞意外的丟失了，需要重新購買一個．她在商店里看到了塑料和軟木兩種材質(zhì)的暖瓶塞，不知道哪種保溫效果更好，請你幫她設(shè)計一個實驗，來辨別哪種暖瓶塞的保溫效果更好，要求寫出實驗方案并對所測物理量進(jìn)行分析論證．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小輝原來一直認(rèn)為現(xiàn)在市面上正在流通的五角硬幣是銅制做的，但小明不同意他的觀點，理由是硬幣能被磁鐵吸引．于是他們決定測量五角硬幣的密度．他們從實驗室借來了：天平、砝碼、量筒、燒杯，自己又準(zhǔn)備了刻度尺、細(xì)線、水、多枚相同的五角硬幣．（不計細(xì)線質(zhì)量與體積）
（1）他們的做法是：用刻度尺量出硬幣的直徑和十枚硬幣的總厚度，計算出硬幣總體積，再用天平、砝碼測出十枚硬幣的質(zhì)量，最后計算出硬幣材料的密度．你認(rèn)為他們這種測量硬幣材料密度的方法是否準(zhǔn)確？請說出理由．
（2）如果你有更準(zhǔn)確的方法，請寫出主要的實驗步驟．
表達(dá)式ρ硬幣=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，雞西市虎頭要塞是第二次世界大戰(zhàn)終結(jié)地，其紀(jì)念碑的底座比較寬大，目的是為了增大受力面積減小壓強(qiáng)（或減小壓強(qiáng)）；乘車離開時，要塞越來越遠(yuǎn)是以汽車為參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．將自制的簡易密度計分別放入甲、乙兩種液體中，靜止后如圖所示，則密度計在兩液體中的浮力關(guān)系是F甲=F乙，兩種液體的密度關(guān)系是ρ甲＜ρ乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“測量物質(zhì)的密度”的實驗中，如圖（b）所示是我們實驗用的天平，砝碼配備的碼有100g（1個）、50g（1個）、20g（2個）、10g（1個）、5g（1個）等．

（1）該天平的最大稱量是210g；在調(diào)節(jié)天平平衡時，小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖（a）所示，此時應(yīng)該將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）小王同學(xué)用調(diào)節(jié)好平衡的天平進(jìn)行下列實驗操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；
C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：BAC（填字母代號）．
（3）寫出計算鹽水密度的表達(dá)式是ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$（用實驗步驟中的字母符號表示）．
（4）小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．試加砝碼時，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下50g的砝碼，試加上其它砝碼，最后移動游碼，使天平重新平衡．
（5）如圖（c）是另一組的小李同學(xué)在實驗操作過程中出現(xiàn)的情況，他的錯誤是：在稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母．

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同步練習(xí)冊答案