14.“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗見圖,凸透鏡焦距為10厘米.

(1)若保持透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭在15厘米刻度處時,為了在光屏的中心找到像,應(yīng)調(diào)整光屏的高度,使?fàn)T焰中心、透鏡中心、光屏中心三者在同一高度上;為了找到清晰的像應(yīng)將光屏向靠近透鏡方向移動(選填“遠離透鏡”或“靠近透鏡”).
(2)如用一張紙擋住凸透鏡的上半部分,你認為光屏上還能有像嗎?如果有,像有哪些變化?

分析 (1)①探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
②根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f.
2f>u>f,成倒立、放大的實像,v>2f.
u<f,成正立、放大的虛像.
(2)物體有無數(shù)點組成,物體上任一點射向凸透鏡有無數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無數(shù)條折射光線會聚成該點的像.
當(dāng)遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會聚成像.

解答 解:(1)為了在光屏的中心找到像,應(yīng)調(diào)整光屏的高度,使光屏的中心與凸透鏡的中心及蠟燭的中心在同一高度上.
凸透鏡的位置不變,蠟燭在15cm處,物距u=50cm-15cm=35cm,凸透鏡的焦距是10cm,u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f,現(xiàn)在光屏在70cm處,像距v=70cm-50cm=20cm,所以要在光屏上得到清晰的像,光屏靠近凸透鏡.
(2)遮住凸透鏡的上半部,物體上任一點射向凸透鏡的下半部,經(jīng)凸透鏡折射后,照樣能會聚成像,像的大小不發(fā)生變化,折射光線減少,會聚成的像變暗.
故答案為:(1)同一高度上;靠近透鏡;(2)如用一張紙擋住凸透鏡的上半部分,光屏上還能承接到像,像的大小不變,像變暗.

點評 (1)掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用.
(2)凸透鏡成實像時,無論遮住凸透鏡的上部、下部、中間,都不能改變像的大小,但是像變暗,凸透鏡遮住的越多,像越暗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.正方體物塊甲、乙放置在水平地面上,若它們的質(zhì)量相等且ρ>ρ,在它們正上方放置一質(zhì)量相同的鐵塊,則它們對地面的壓強 p> p;若甲、乙對地面的壓強相等且ρ>ρ,分別切去相同高度,則它們的剩余部分對地面的壓強p< p;(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在《研究氣泡的運動規(guī)律》的活動中,小麗、小宇等同學(xué)的實驗方案如下:
A.在內(nèi)徑為 1cm、長為 60cm 的玻璃管中注滿水,管內(nèi)留一小氣泡. 
B.在玻璃管的下端用橡皮筋做上標(biāo)志作為零位置,然后從零位置向上,每隔 10cm 用橡皮筋做上一個標(biāo)志.(如圖1所示)
C.迅速翻轉(zhuǎn)玻璃管到豎直位置,氣泡從玻璃管下端向上運動.氣泡在零位置時,撳下秒表,依次讀出并記錄氣泡通過 10cm、20cm…位置的時刻(如表所示).
距離s/cm01020304050
時間t/s02.04.08.010.0
請你思考回答下列問題:
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出 s-t 圖象.
(2)小麗同學(xué)記錄時,漏記一個數(shù)據(jù),請你幫小麗補上數(shù)據(jù).
(3)分析實驗數(shù)據(jù)或圖象可總結(jié)出氣泡運動規(guī)律是氣泡做的是勻速運動.
(4)圖中“0”位置不標(biāo)在玻璃管底部 A 處的原因是便于計時.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.植樹節(jié)上,小芳同學(xué)用圖所示的水桶提了100N水給剛栽上的樹苗澆水,已知桶自重為10N,桶中水深h為30cm,提水時,手的受力面積為1×10-3m2.求:
(1)水對桶底的壓強是多大?
(2)提水時,人手受到的壓強是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,小寧用輕質(zhì)吸盤等器材估測大氣壓的大小,她設(shè)計的實驗方案如下:
A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F.
B.將蘸水的塑料吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤.
C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面.
D.測出吸盤與玻璃板接觸面的直徑D.
E.計算出大氣壓的大小p.
(1)小寧由于疏忽,將前三項的順序?qū)戭嵉沽,正確的順序應(yīng)為BCA.
(2)實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈.
(3)要測出大氣壓的大小,你認為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量小一些.(選填“大一些”或“小一些”).
(4)實驗中計算大氣壓的表達式是P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用測得的物理量表示)
(5)小寧通過實驗測出的大氣壓值與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相差很大,她分析了以下原因:
①測得的直徑D偏小②吸盤與玻璃板面脫離時,彈簧測力計的讀數(shù)不準(zhǔn)確
③吸盤漏氣④吸盤內(nèi)空氣沒有排干凈
(6)小寧還想探究大氣壓的大小是否與方向有關(guān),請你利用上述器材幫她設(shè)計實驗.
簡要做法:分別斜放、立放,使彈簧測力計向不同方向拉吸盤,.如何判斷:若在各個方向都測出了相近的大氣壓值,說明大氣壓的大小與方向無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明在學(xué)完浮力的相關(guān)知識后,使用不同器材分別對石塊和橡皮泥的密度進行測量
(一)小明用彈簧測力計、水槽、細線、石塊和水(密度為ρ)測出小石塊的密度.請將他的實驗過程補充完整
(1)用細線拴住小石塊,用彈簧測力計測量小石塊的重力G=2.5N;
(2)將小石塊浸沒在水中,用彈簧測力計測出細線對小石塊的拉力F=1.5N.石塊在水中所受浮力F=1N
(3)小石塊的密度為ρ=2.5×103kg/m3
(二)小明利用量筒、水(密度為ρ已知)測量橡皮泥的密度
將下面的實驗過程補充完整
①向量筒中倒入一定量的水,體積為V1,
②把橡皮泥捏成碗狀,小心放入量杯使之漂浮在水面上,讀出此時水面對應(yīng)的刻度值V2
③再把橡皮泥團成球放入量筒使之沉入水底.讀出此時水面對應(yīng)的刻度值V3
(2)橡皮泥密度的表達式ρ=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}{ρ}_{水}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車到達斜面底端時具有相同的速度.
 (3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的越遠.
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到:運動的物體在不受外力作用時,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材,做“探究杠桿平衡條件”的實驗.

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右移動;或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蛴乙苿樱ㄟx填“左”或“右”).
(2)本實驗中,要將杠桿調(diào)到水平位置靜止的目的有兩個,分別是:便于測量力臂和避免杠桿自重對實驗的影響.
(3)小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿左側(cè)掛2個鉤碼,圖乙所示.要使杠桿水平平衡,應(yīng)在A處掛1個鉤碼.
(4)小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示.小明又調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿恢復(fù)水平平衡.然后記錄下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值.他分析實驗數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”,其原因是:掛上鉤碼后,再次調(diào)節(jié)平衡螺母.
(5)當(dāng)彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉,如圖丁所示.若杠桿仍在水平位置靜止,則彈簧測力計的示數(shù)一定變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖是某同學(xué)在“探究凸透鏡成像特點”的實驗中,根據(jù)記錄的物距(u),像距(v)的數(shù)據(jù)描繪出的圖象,下列說法正確的是(  )
A.該透鏡的焦距為20cm
B.當(dāng)u>150cm時,在光屏上能看到一個清晰縮小的像
C.當(dāng)u>25cm時,在光屏上能看到一個清晰縮小的像
D.當(dāng)u>10cm時,可以觀察到放大的虛像

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同步練習(xí)冊答案