某同學(xué)用如圖6-2-16甲所示的實驗器材，把燈L1和L2并聯(lián)在電路中，要求用電流表測燈L1的電流，用電壓表測燈L2兩端的電壓。

圖6-2-16

(1)完成實物連接圖；

(2)如果燈L2兩端電壓是6 V，在圖6-2-16乙所示表盤中畫出應(yīng)連接的接線柱及指針的位置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，如圖甲、乙、丙所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數(shù)/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
2 8 0.8 24 83.3%
4 8 1.5 24 ①
6 8 ② 24 90.9%
（1）實驗時要豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，
（2 ）寫出表中標(biāo)有編號①和②的空格處的數(shù)據(jù)，第三次實驗彈簧測力計示數(shù)如圖丁所示，編號①處數(shù)據(jù)為
88.9
88.9
%（保留三位有效數(shù)字），編號②處數(shù)據(jù)為
2.2
2.2
．
（3）分析以上實驗數(shù)據(jù)，同一滑輪組的機械效率主要與
被提升物體的重力
被提升物體的重力
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?閘北區(qū)一模）某同學(xué)用如圖甲、乙所示的電路研究串、并聯(lián)電路電壓特點，下表是該同學(xué)實驗記錄的一些數(shù)據(jù)．
表一
測量處 電壓（伏）
L1兩端 1.4
L2兩端 1.2
L1、L2兩端 2.6
表二
測量處 電壓（伏）
L1兩端 2.2
L2兩端 2.2
L1、L2兩端 2.2
（1）表一所對應(yīng)的電路是
串
串
聯(lián)電路，電壓特點是
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓的和
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓的和
；
（2）表二所對應(yīng)的電路是
并
并
聯(lián)電路，電壓特點是
并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等
并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）在表中空格處填下適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)（機械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)）．
（2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，
增大被提升物體的重力
增大被提升物體的重力
可以提高滑輪組的機械效率．
（4）滑輪組的機械效率可能還與其它因素有關(guān)，請你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機械效率與
動滑輪的重力
動滑輪的重力
有關(guān)（寫出一種影響因素即可）．
下表是該小組根據(jù)此猜想進行實驗所記錄的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數(shù)/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
1 2 8 0.8 24 83.3%
2 4 5 1.5 15
88.9%
88.9%
3 6 10
2.2
2.2
30
30
 90.9%

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升
的距離
h/cm		 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離S/cm 機械
效率
η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 40
（1）完成這個實驗需要的測量工具是
 
和
 
．
（2）在實驗操作中應(yīng)沿
 
方向，并且
 
拉動彈簧測力計．
（3）記錄表中有一項數(shù)據(jù)明顯有錯誤，正確的記錄數(shù)據(jù)應(yīng)為
 
．
（4）記錄表中第三次實驗的機械效率正確數(shù)值應(yīng)為
 
．
（5）分析實驗數(shù)據(jù)可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組機械效率越
 
．
（6）在第二次實驗基礎(chǔ)上，若用該鋁制滑輪組提升重為5N的物體到相同高度（不計繩重和摩擦），則此時滑輪組的機械效率將
 
（選填“變大”“變小”或“不變”），原因是在
 
不變的情況下，有用功增大了．

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