11．如圖甲中物體A的質(zhì)量都是5kg，畫(huà)出圖中A物體受到的重力；圖乙中物體A的質(zhì)量為10kg，畫(huà)出A物體受到的重力和摩擦力；圖丙畫(huà)出小物塊受到的重力和浮力．g=10N/kg

分析 力的示意圖：用一個(gè)帶箭頭的線(xiàn)段表示力的三要素，線(xiàn)段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向．
作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線(xiàn)段表示力，線(xiàn)段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長(zhǎng)度要相等．

解答 解：①重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心畫(huà)一條帶箭頭的豎直向下的有向線(xiàn)段，用G表示，大小為G=mg=5kg×10N/kg=50N，如圖所示：
②過(guò)物體的重心作豎直向下的力，即重力，大小為G=mg=10kg×10N/kg=100N；過(guò)重心作沿斜面向上的力，即摩擦力．示意圖如下：
③小物塊懸浮時(shí)，浮力等于重力，過(guò)重心作豎直向下的重力和豎直向上的浮力，分別用符號(hào)G和F表示，注意線(xiàn)段長(zhǎng)度相等．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的示意圖的一般步驟為：一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫(huà)線(xiàn)，四畫(huà)尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊．按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫(huà)出指定力的示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列分析正確的是（　　）
A．摩擦過(guò)的塑料尺吸引碎紙屑說(shuō)明它們帶同種電荷
B．摩擦過(guò)的塑料尺吸引碎紙屑說(shuō)明它們帶異種電荷
C．用試電筆測(cè)試插座插孔時(shí)氖管發(fā)光說(shuō)明該插孔接通了火線(xiàn)
D．空氣開(kāi)關(guān)跳閘說(shuō)明電路短路了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．兩杯沒(méi)有標(biāo)簽的水和濃鹽水，利用下列哪組器材不能加以區(qū)分（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的現(xiàn)象中屬于增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
駱駝具有寬大的腳掌
B．
火車(chē)軌道鋪在枕木上
C．
推土機(jī)有兩條寬大的履帶
D．
蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸允血液

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了響應(yīng)綠色出行的倡議，自我縣縣城免費(fèi)共用自行車(chē)系統(tǒng)正式運(yùn)行以來(lái)，小明堅(jiān)持騎自行車(chē)上學(xué)．
（1）已知自行車(chē)的質(zhì)量是20kg，求自行車(chē)所受重力G的大�。╣取10N/kg）．
（2）對(duì)于這種自行車(chē)，關(guān)于小明在騎行過(guò)程用力F的大小的說(shuō)法中，正確的是D
A、F＞G    B、F=G    C、F＜G   D、F與G無(wú)關(guān)
（3）騎車(chē)過(guò)程中，小明用大小不同的力捏閘剎車(chē)，車(chē)停下來(lái)的快慢不同，剎車(chē)時(shí)捏閘剎用力越大，自行車(chē)就停得越急，請(qǐng)說(shuō)明其中的道理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．如圖表示分別從凸透鏡的兩倍焦距和一倍焦距處射向透鏡的光線(xiàn)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出它們通過(guò)透鏡后的光路（P是與透鏡距離等于2倍焦距的位置）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面不是利用電磁波來(lái)工作的是（　�。�
A．手機(jī)B．B超C．光纖通信D．衛(wèi)星導(dǎo)航

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．在圖中畫(huà)出物體受到的重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，以下分析中正確的是（　�。�
A．甲圖是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正
B．乙圖為自制氣壓計(jì)，瓶?jī)?nèi)氣壓等于瓶外大氣壓
C．丙圖研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車(chē)
D．丁圖向外拉活塞試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知?dú)鈮簻p小，水的沸點(diǎn)升高

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