3．學(xué)習(xí)分子的有關(guān)知識后，小明等同學(xué)提出了這樣一個問題：分子的運(yùn)動快慢和哪些因素有關(guān)？在觀察研究的基礎(chǔ)上，他們提出了這樣幾種猜想：
①分子運(yùn)動快慢與物質(zhì)的溫度有關(guān)．
②分子運(yùn)動快慢與物質(zhì)的種類有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確，小明等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取來相同的兩只燒杯，在其中放質(zhì)量相同的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水，觀察兩杯水顏色變化的快慢．
小明他們通過分析歸納，總結(jié)得出了分子運(yùn)動快慢與物質(zhì)的溫度之間的關(guān)系．
問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是熱水杯中的顏色變化得快，得到的結(jié)論是：溫度越高分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，用相同的燒杯，放入相同質(zhì)量的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水．所運(yùn)用的一種研究方法是控制變量法．
（3）做這個實(shí)驗(yàn)時，不能（選填“能”或“不能”）攪動杯中的水，其原因是即使分子不運(yùn)動，攪拌也能使它們混合起來．

分析 （1）擴(kuò)散現(xiàn)象是指不同物質(zhì)的分子在相互接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象；
（2）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，且溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，擴(kuò)散越快；
（3）當(dāng)所研究的問題受多個因素的影響時，需控制變量逐個研究．

解答 解：
（1）在質(zhì)量相同的冷水和熱水中，各滴人一滴紅墨水，溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些，說明溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，擴(kuò)散越快；
（2）水中顏色變化快慢受水溫、水的多少等多個因素影響，這里控制水溫不同而其它因素相同，影響水的顏色變化的因素就是水的溫度，采用了控制變量法；
（3）如用玻璃棒攪動，即使分子不運(yùn)動，也可使水的顏色發(fā)生變化，則無法說明水顏色變化是由于水分子無規(guī)則運(yùn)動所引起．
故答案為：（1）熱水杯中的顏色變化得快；溫度越高分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈；
（2）控制變量法；
（3）不能；即使分子不運(yùn)動，攪拌也能使它們混合起來．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對：擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度關(guān)系的了解和掌握，以及對運(yùn)用控制變量研究物理問題的考查，是一道基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，曉雷同學(xué)在紙片下方吹氣，會看到紙片向下彎曲，這是由于紙片下方的空氣流速大，氣體的壓強(qiáng)小 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．圖中，畫出力F的力臂，并標(biāo)上相應(yīng)的字母L．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強(qiáng)弱，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大，磁場越強(qiáng)；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強(qiáng)．
（1）圖1為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由圖可知，該磁極為N極，若在1處放置一個小磁針，當(dāng)小磁針靜止時，其指向應(yīng)是圖2中的甲．
（2）如果電阻的大小隨磁場的強(qiáng)弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖4所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大．
（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量圖磁場中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度．
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處．吳力設(shè)計(jì)了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖3所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出．實(shí)驗(yàn)電路連接如圖3所示．
②正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如上表所示．該磁敏電阻的測量值為500Ω．
③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T．
④在實(shí)驗(yàn)過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)減小．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（4）就現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和電路，請?zhí)岢鲆粋�有意義的可供探究的物理問題：磁敏電阻的阻值與磁場方向是否有關(guān)？．
（5）在上述電路中，將該磁敏電阻從待測磁場中移出，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為10.0mA時，求滑動變阻器接入電路的阻值．設(shè)電源電壓為5.50V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測量．此時，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是：游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處．
（2）糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，在右盤逐漸添加砝碼，但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡，這時移動游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
（4）天平橫梁重新平衡后，右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，則小石塊的質(zhì)量是52.4g．
（5）調(diào)節(jié)天平時，如果橫梁沒有調(diào)平，指針偏向分度盤的左側(cè)一點(diǎn)，用這樣的天平測出小石塊的質(zhì)量偏大．（填偏大、偏小或不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小華同學(xué)喜歡物理，下列各項(xiàng)是他對生活中的一些物理量的估測，其中最接近實(shí)際的是（　　）
A．一本九年級物理課本書的質(zhì)量約5kg
B．人正常呼吸一次所用的時間約1min
C．中學(xué)生的重力約為550N
D．課桌的高度約2m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，有一個足夠深的水池，在其水平池底豎直放置一段密度為0.7×103kg/m3的圓柱體木頭，圓木的底面積為0.8m2，高為5m，g取10N/kg．向水池內(nèi)緩慢注水，在水位到達(dá)1m時圓木對池底的壓強(qiáng)為2.5×104Pa．當(dāng)向水池內(nèi)注水深度達(dá)到3.5m及以上時，圓木受到的浮力為2.8×104 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．普光氣田是我國川東第一大氣田，隨著該氣田的開發(fā)和利用，大大改善了我們的生活環(huán)境．如圖是四沖程汽油機(jī)正在進(jìn)行的某一個沖程，該沖程中的能量轉(zhuǎn)化情況是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．已知汽油機(jī)工作時每秒鐘做功10次，那該汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為1200r/min．汽油的熱值為4.6×107J/kg，則完全燃燒100g汽油放出的熱量為4.6×106J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，物體A重10N，B重15N．兩個相同的力F=7N，同時作用在A、B兩個物體上，使它們在水平平面上一起做勻速直線運(yùn)動．則A、B間的摩擦力為7N；A與地面間的摩擦力為14N．

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同步練習(xí)冊答案