利用降溫的方法可以分離空氣中的氧氣、氮氣和二氧化碳,已知它們的沸點分別是-183℃、-196℃和-78℃,當溫度下降時,首先被分離出來的是(　　)

A.氮氣              B.二氧化碳

C.氧氣              D.無法確定


B。本題主要考查沸騰的條件及其應用,要知道沸點越低,越容易汽化;沸點越高,越容易液化。從數(shù)據(jù)中可知,液態(tài)氮的沸點最低,則最容易沸騰;而二氧化碳的沸點最高,很難沸騰,相反最容易液化。所以如果在一個標準大氣壓下用降溫的辦法,從空氣中提取這些氣體,那么溫度下降時首先液化被分離出來的是二氧化碳。故選B。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路中，只閉合S1、S2時，燈L1、L2是       ；只閉合S3時，燈L1、L2是        ；（填  “串聯(lián)”或“并聯(lián)’）開關          不能同時閉合。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上,小李突發(fā)奇想,驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5 s,并用刻度尺測量鉛筆的長度,如圖所示,鉛筆的長度是　　　cm;那么小蟲爬行的平均速度約是　　　m/s;如果以小蟲為參照物,鉛筆是　　　　

(選填“運動”或“靜止”)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


演奏琵琶時是靠琴弦的　　　　發(fā)聲的,用力撥動琵琶的弦,弦的振動幅度增加,發(fā)出的聲音的　　　　也增大。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究。

實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。

實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當”聲,然后取下軟木塞,將點燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小得多。

實驗三：把自行車支起來,一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn),這時可以聽到紙片的“軋軋”聲;再加快轉(zhuǎn)速,紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高;當轉(zhuǎn)速達到一定程度時,紙片就會尖叫起來了。

以上三個實驗中,能表明發(fā)聲體在振動的實驗是　　　　,另外兩個實驗分別表明：

(1)　                                                            ;

(2)　                                                            。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下表為幾種物質(zhì)在標準大氣壓下的熔點和沸點,則(　　)

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

鐵

1 535

2 750

水銀

-38.8

357

酒精

-117

78

鎢

3 410

5 927

A.鐵在1 800℃時處于固液共存狀態(tài)

B.白熾燈的燈絲用金屬鎢,是由于鎢的熔點高

C.平原上不能用酒精溫度計測量沸水的溫度

D.黑龍江省北部地區(qū)最低氣溫可達-52.3℃,這時可用水銀溫度計測量當?shù)貧鉁?/p>

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科目：初中物理 來源： 題型：


從冰箱冷凍室拿出的凍魚,放在一盆冷水中,過一段時間將魚從水中拿出,發(fā)現(xiàn)魚的表面出現(xiàn)了一層較厚的冰。剝開這層冰,發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)完全“解凍”。請分析說明魚表面這層較厚的冰是如何形成的。(“解凍”過程中,魚的溫度始終低于0℃)

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科目：初中物理 來源： 題型：


小麗站在校園池塘邊的樹蔭下,看到“水里的魚兒在白云中穿梭”。根據(jù)你所學的知識,“樹蔭”是由于光的　　　　　　　　形成的,小麗看到的“魚兒”是由于光的　　　　形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小敏用天平、小瓶子和足量的水測量醬油密度。

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,應將平衡螺母A向　　　

(選填“左”或“右”)調(diào);

(2)指出圖乙中存在的錯誤操作：　　　　　　　　(答出一處即可);

(3)請幫助他把實驗步驟補充完整：

a.測出空瓶子的質(zhì)量,記為m0;

b.測出小瓶裝滿水后的總質(zhì)量,記為m1;

c.測出　　　　　　　　　　　　　　,記為m2;

d.醬油密度的表達式ρ醬油=　　　　　。

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同步練習冊答案